12《低碳生活每一天》第2课时大单元教学设计 统编版道德与法治四年级上册.pdf

小学道德与法治课时备课设计

年级四年级主备人审核人备课时间

课题低碳生活每一天课型新授课时2序号1

本节课选自统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多些

绿色》中的第三课。本单元承接低年级认识并懂得节约日常生活中的

各种资源，有保护环境意识，进一步培养学生绿色生活的意识和方式。

内容本课作为本单元的最后一课，是在先前认知方面学习上，更加侧重于

分析由知到行的递进发展，着重于引导学生认识气候变暖问题的严重性，

反思自己的生活，减少碳排放，学会过绿色生活，并积极参与环保活

动。

在课程标准中，对培养学生环境保护意识提出了明确规定。课程标准

课标是教师教学、学生学习的基础，因此，作为教师，应该以课程标准为

分析指导，在相关课程标准的基础上进行设计。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期。经过前三年课程的学

学情

习，对碳排放认识较少，有听过“白色污染”、“全球变暖”等名词,

分析

但是对其危害性认识不够，没有低碳生活的意识和行动。

1.通过观看视频，互相交流，能够说出碳排与我们的生活息息相关

学习

2.通过观看视频，小组讨论、生生互评，能够知道过低碳生活的必

目标要性，做到低碳生活每一天。

学习1..通过反思自己家庭的“碳排放”，再次增强环保意识、危机意识。

重难点2.努力做到“低碳生活每一天”，坚持为环保做贡献。

课前查阅相关资料、ppt

准备

学习过程

环节与目

学习内容及学生活动评价活动指导与补救

标

一、课前谈同学们，通过上节课的

话，引入课学习，我们知道了全球气候

题

变暖会给环境及人类生活

带来一系列的影响和伤害，

谁能说一说都有哪些伤害?

我们还知道了地球变暖的

原因是“温室气体”的增多，

人类生活中就会产生大量

的“温室气体”，找到了原

因，本节课我们就来探讨一

下如何减少人类“温室气

体”的排放。

板书课题：

减少我们的碳排放

二、认识碳生活中的碳排放

排放与我1.日常生活中，人们的哪些

们的生活

活动会产生碳排放，大量温

息息相关

室气体藏在哪呢?

（目标

1、）2.学生交流。

（1）工厂生产的时候排放

预设：不明白碳

出的烟雾里有大量温室气

排放存在我们

体。

生活的方方面

（2）汽车尾气里有大量温

面

室气体。

（3）人类大量砍伐树木，