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教育社会学智慧树知到课后章节答案2023年下曲阜师范大学

曲阜师范大学

第一章测试

1.提出教育社会学的第一个定义的学者是

答案：

苏扎罗

2.迪尔凯姆认为，教育社会学的研究取向是

答案：

过去；现在

3.教育社会学学科意识缺乏的原因是

答案：

研究过程没有运用社会学的原理和方法；提出问题缺乏社会学想象力；研究成果缺乏教育社会学的学科意味；其余选项都对

4.我国教育社会学研究应该坚持的方法论原则包括

答案：

宏观研究与微观研究互补原则；量化研究与质性研究并存原则；理论研究与应用研究并重原则；事实研究基础上的价值涉入原则

5.教育社会学的解释功能是通过回答为什么”的问题来实现的。

答案：对

6.到20世纪80年代，已经成为美国社会学研究领域中最受关注、最高产的一个分支学科的是

答案：

教育社会学

7.下列关于质性研究的描述正确的是

答案：

质性研究也称质的研究，它不同于定性研究；质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征；量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分

8.教育社会学的描述功能是通过回答下列哪类问题来实现的?

答案：

是什么”

9.下列研究方法不属于质性研究的是

答案：

实验法

10.从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人()提出的社会化研究说。

答案：

爱弥尔迪尔凯姆

第二章测试

1.迪尔凯姆对于教育社会学学科产生和发展的贡献，主要表现为

答案：

创设了教育社会学学科；确立了教育社会学的研究视角；提供了教育社会学的研究范例；其余选项都对

2.1913年迪尔凯姆获任巴黎大学教育学与社会学”教授，标志着教育社会学学科的诞生。

答案：对

3.迪尔凯姆为教育社会学确立的独特研究视角是

答案：

对教育现象的现状进行描述；确定教育现象的功能；对教育现象的历史进行描述；寻求教育现象的起因

4.从1949年至1979年，我国大陆的教育社会学进入了停滞阶段。

答案：对

5.我国教育社会学恢复与重建的第一步，就是重新在高等师范院校开设教育社会学课程。

答案：对

6.迪尔凯姆认为，一个社会学家首先要考虑的问题是

答案：

教育问题

7.一般认为，教育社会学诞生于

答案：1913

8.除了强调对教育现象的历史探究之外，迪尔凯姆还特别强调

答案：

教育功能的研究

9.下列哪部著作的出版，标志着我国教育社会学的诞生

答案：

陶孟和的《社会与教育》

10.一般认为，我国教育社会学诞生于答案：

1922

第三章测试

1.20世纪50年代初，教育功能论产生于英国。

答案：错

2.在赞助性流动模式中，个人社会地位的升迁是由现在的精英们来决定的。

答案：对

3.教育冲突论的研究主题包括

答案：

师生冲突；国家对教育的控制；阶级、民族和种族隔离

4.教育功能论更加关注教育的继承性和稳定性，教育冲突论则更加强调教育的冲突与变革。

答案：对

5.英国教育社会学家迈克杨认为，教育中的知识和能力都是社会建构的结果。

答案：对

6.教育冲突论认为，学校教师对所有阶级学生的态度，都是平等的和一致的。

答案：错

7.教育功能论认为，统治阶级再生产现有社会秩序的主观意图，是导致教育变革和发展的真正动力。

答案：错

8.关于教育互动论与教育功能论、教育冲突论，下列表述正确的是

答案：

教育冲突论关注宏观层面；教育互动论关注微观层面；教育功能论关注宏观层面

9.关于教育互动论与教育功能论、教育冲突论，下列表述正确的是

答案：

教育功能论、教育冲突论为微观教育社会学研究提供宏观背景；教育互动论为宏观教育社会学研究，提供实证检验和材料支撑；微观教育社会学研究与宏观教育社会学研究逐步出现交融趋势；教育互动论与教育功能论、教育冲突论逐步出现交融趋势

10.1979年出版《学历社会》,提出学历社会理论的是

答案：

柯林斯

第四章测试

1.社会化又称个体社会化，是个体由自然人、生物人成长为社会人的过程。

答案：对

2.镜中我理论的提出者是米德。

答案：错

3.弗洛伊德将自我发展的概念进行了扩展，提出成了毕生社会化理论。

答案：错

4.同辈群体中的社会化，大部分是在未经事先安排的情况下，在无意之中进行的。

答案：对

5.被社会学家库利称为人类本性的培养所”的是

答案：家庭

6.被社会学家库利称为人类本性的培养所”的个体社会化机构是

答案：家庭

7.关于个体社会化，下列表述正确的是

答案：

社会化是使个体