2023年吉林省教师招聘考试《教育心理学》考前冲刺训练 .pdfVIP

2023年吉林省教师招聘考试《教育心理学》

考前冲刺训练

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)

1.与求异思维关系最为密切的是（）

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学

习D.机械学习和意义学习

3.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织

4.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安

排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价

5.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定

的组合模式是（）

A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学

6.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属

于（）。

A.思维定势B.原型启动C.功能固着D.酝酿效应

7.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的

（）

A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样

8.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思

维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同

9.问题解决的第一个阶段是（）

A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设

10.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法

称为()。

A.变化B.改变C.变式D.突出

11.品德形成的标志是（）

A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养

成

12.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

A.刺激一反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决

13.下列属于心智技能的是（）

A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵

14.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略

属于（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略

15.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评

分的倾向是（）

A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差

16.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

17.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响

18.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果

（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响

19.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般

柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习

20.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并

加以记录的心理研宄方法，叫做（）

A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法

二、多选题(5题)

21.学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境

22.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把

学习分为八大类，下列属于八类中的是（）

A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的

学习

23.下列属于正式群体的有（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

24.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）

A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归

因风格E.学生的自我意识

25.心理辅导的目标有（）

A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存

三、填空题(8题)

26.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即

________、________和________。

27.教学内容一般表现为{}、{}和{}。

28.根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为________和________。

29.任何学习策略的