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2024年大班科学活动教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第四章“认识地

球”，详细内容为“地球的形状和特征”。通过本节课的学习，学生

将了解地球的基本形状、结构和特征，培养他们的空间想象能力和探

索精神。

二、教学目标

1.让学生了解地球的基本形状，知道地球是一个两极稍扁、赤道

略鼓的不规则球体。

2.使学生认识地球的结构，如地壳、地幔、地核等，并了解它们

之间的关系。

3.培养学生爱护地球、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

难点：地球的形状和结构的理解。

重点：地球的两极稍扁、赤道略鼓的特点及其原因。

四、教具与学具准备

教具：地球仪、地球结构模型、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示地球仪，引导学生观察地球仪的形状，并提出问题：

“同学们，你们知道我们生活的地球是什么形状的吗？”

2.例题讲解（15分钟）

教师通过地球仪和图片，讲解地球的形状、结构及其特点，使

学生了解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

3.随堂练习（10分钟）

学生在教师的指导下，用画纸、彩笔等学具制作地球模型，加

深对地球形状的理解。

4.小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论地球的形状和结构，分享制作地球模型的过程

和心得。

六、板书设计

1.地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球的结构：地壳、地幔、地核。

3.保护地球，从我做起。

七、作业设计

1.作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画一幅关于地球的

画，并标注地球的形状和结构。

2.答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的

掌握情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生课后搜集关于地球的资料，了解地球的更

多知识，提高他们的探索兴趣。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中问题的设计。

2.例题讲解中对地球形状和结构的阐述。

3.随堂练习中地球模型的制作。

5.作业设计的针对性和答案的多样性。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中问题的设计

问题设计应具有启发性、引导性，能够激发学生的兴趣和思考。

在引入地球形状的问题时，可以这样设计：“同学们，我们每天生活

在地球上，那你们知道地球究竟是什么样子的吗？它真的是一个完美

的球体吗？”这样的问题能够激发学生的好奇心，为后续教学打下良

好基础。

二、例题讲解中对地球形状和结构的阐述

1.地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

这是由于地球自转产生的离心力造成的。离心力使得赤道地区的地球

半径比从地心到两极的半径略大，从而导致地球呈现稍扁的形状。

2.地球的结构：地球分为地壳、地幔和地核。地壳是最外层，主

要由岩石和矿物组成；地幔是由硅酸盐岩石组成，占地球体积的大部

分；地核分为外核和内核，外核为液态，内核为固态，主要由铁和镍

组成。

三、随堂练习中地球模型的制作

1.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具。

2.在画纸上画出一个圆形，代表地球。

3.根据地球的形状，用彩笔在圆形上画出两极稍扁、赤道略鼓的

线条。

4.用剪刀将圆形剪下，用胶水粘贴在另一张纸上，形成一个立体

的地球模型。

5.在地球模型上标注地壳、地幔、地核等结构，并用不同颜色表

示。

1.引导学生分享制作地球模型的过程和心得。

2.鼓励学生提问，解答他们在制作过程中遇到的问题。

五、作业设计的针对性和答案的多样性

1.作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画一幅关于地球的

画，并标注地球的形状和结构。

答案示例：

（1）学生可以画出一个稍扁的球体，标注“地球”；

（2）在球体上用不同颜色表示地壳、地幔、地核等结构；

（3）在画的一角写上“保护地球，从我做起”的