3.2海水的性质说课课件高中地理人教版必修一.pptxVIP

海水的性质（说课）

第三章第二节海水的性质(说课)

——说课环节——

说教材和学情

说核心素养和教学目标

说教学重难点

说教法学法

说教学过程

说板书设计

说课堂小结

教材分析

单元总体设计

必修1新教材总体继承旧教材以人地关系为主线的原则，

形成自然环境-人类活动-环境与发展的学习主线，渗透出

可持续发展的思想。第一章将地球圈层划分并简单概括，

在后续各章节展开学习。第三章就是对地球水圈的研究，

体现水圈是构成自然地理环境的重要部分。

“地球上的水”由三个小节和一个问题探究组成，从整个

单元组成看，更加注重对海洋水资源的介绍和探索，整体

知识变得“宽而浅”，同时强调通过活动探究对解决地理问

题的学习，更加符合该年龄段学生的学习特点，利于培养

学生探索创新能力。

教材分析

第二节海水的性质教材分析

本节内容安排在必修1第三章

第二节，是第一节内容的微观表

现，也对第三节内容学习起到很

好的铺垫作用，了解过海水性质，

更容易理解掌握海水的运动。

学情分析

初中地理学习对海洋水体形

成初步认识，可将基础迁移至海

水各性质的概念理解中。

但初中课程学习并未形成完

整知识系统，仅仅停留在表层知

识的理解，高中学习需要更加细

致的认识海水的性质，联系人类

生活实际，培养解决实际地理问

题的能力。

教学目标和学科素养分析

1．了解并区分三大重要海水性质的基

本概念及影响因素。

2．掌握海水温度、盐度、密度的时空

分布规律和对人类生活的影响。

3．掌握地理曲线统计图读图方法，读

取有效信息。

另外，新课标并未提及海水的性质在

时空分布上的规律，但也是本节重点教学

内容。

教学目标和学科素养分析

将课本知识联系实际，并列举事例体会海水性质对人

区域认知类生活产生重大影响（例如泰坦尼克号沉船），认识

到海洋离我们生活并不遥远且息息相关。

通过读图，分析总结海水温度、盐度、密度的分布规律

综合思维

及影响因素有利于培养学生独立思考，逻辑推理能力。

地理实践绘制海水温度、盐度、密度的分布规律图并加以描述，

力可培养学生动手能力和语言表达能力。

人地协调结合海水性质对人类影响的实际案例分析，培养学生辩

观证地看待人类活动与自然的关系，树立正确人地观。

教学重难点确定

教学重点

1.目标

海水的三大性质及分布规律，海水性质对

人类活动的影响素养

依据：海水三大性质，均有各自分布规律，因

人类能够合理有效地进行海洋活动。大多考试材

从这一角度考察。

施

2.教学难点

利用图表分析影响海水性质的分布规律和教

主要影响因素课程学情

依据：该部分内容较多，不易识记，且大标准分析

多学生在图表分析方面存在问题。

教法和学法

教法及其依据

情境导入：播放死海相关图片视频，提问进入，

贴近生活，提高学生学习兴趣

学案导学法：利用学案进行自主学习，培养学

生独立自主学习能力

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