学校心理健康教育工作规章制度.pdfVIP

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学校心理健康教育工作内容1

学校各功能室使用规则2

学校心理咨询室管理制度

学校心理咨询基本原则4

学校心理健康教育中心工作职责5

学校心理辅导员工作制度6

学校心理咨询双方的责任、权利和义务7

来访者须知

一、匡助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界

观、人生观和价值观；

二、培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开放学习潜能，提高学习效

率，积极应对考试压力，克服考试焦虑；

三、正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极

情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限；

四、匡助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质；

五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立

自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意

识和社会责任感。

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一、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。

咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。

二、严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相

关责任。

三、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。

四、各功能室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追

究相关责任。

五、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允

许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、子细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到

爱室如家。

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十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好

安全保卫工作。

一、必威体育官网网址性原则

咨询人员应保守来访者的内心秘密，妥善保管个人信息、往来信件、测试资

料等材料。如因工作等特殊需要不得不引用咨询事例时，也须对材料进行适当处

理，不得公开来访者的真实姓名、单位或者住址。

二、理解与支持原则

咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德和个人价

值的眼光评判对错，要匡助来访者分析原因并寻觅出路。

三、积极心态培养原则

咨询人员的主要目的是匡助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心

态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。

四、时间限定的原则

心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间普通规定为每次45分钟摆布，

原则上不能随意延长咨询时偶尔间隔。

五、来访者自愿的原则

到心理咨询室求询的来访者必须出于彻底自愿，这是确立咨访关系的先决条

件。没有咨询愿望和要求的人，咨询者不应主动去找他(她)并为其心理咨询，

惟独自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询人员诉说烦恼以寻求咨询者的

心理援助的人，才干够获得问题的解决。

六、感情限定的原则

咨访关系的确立和咨询工作的顺利