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《永不放弃》教案一等奖

1、《永不放弃》教案一等奖

教学目标

1.运用多种识字方法自主学习5个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2.朗读课文，理清课文线索。

3.了解课文内容，感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心。树立自己正确的理想观和人生观。

4.联系上下文，理解两个重点句。

教学重点

1.理清课文的叙述顺序和情感变化的线索，复述课文。

2.感悟蒙迪·罗伯特“看准目标，决不放弃”的坚定信念，体会人物内心，以树立自己正确的理想观和人生观。

教学难点

1.体会人物内心。

2.两个重点句的理解。

教学准备

生字卡片

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、引疑，直奔中心句。

1.释题：“永不放弃”的意思就是要如何？能否说几个与“永不放弃”意思相同的词语？（坚定不移、坚忍不拔等等）

2.质疑：读了课题，你有何疑问？

（教师相机进行归纳整理：文中讲的是谁？他不放弃什么？为什么要坚持？结果怎样？）

3.初读：自由轻声朗读课文，把与题目相符合的句子画上横线。

齐读点题句：您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！

二、交流，理清叙述顺序。

1.释疑：读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮忙补充。

2.再读：要求读通、读准，想想是怎么叙述这个故事的？

3.交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？能否用字数相同的`词或词组来概括一下？老师相机板书：描述理想、坚持理想、实现理想。

三、复述，把握课文内容。

1.根据课文的叙述顺序，把故事复述给学习小组的同学听。

2.指名复述课文，大家评议。

四、学习生字。

1.在读课文时，你认识了哪些生字？

请学生当小老师带领全班读，并说说哪些字的读音要注意？注意读准“厩”“驯”“慎”的读音。

2.要求会写的8个字中，你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？

左右结构：详、设

上下结构：篇、资、筑

左中右结构：激

半包围结构：迁、建

其中，“迁”和“建”的部首分别为“辶”和“廴”，要注意区分。

五、作业。

1.自主积累文中的好词语，如

教案《语文A版四年级语文下册《永不放弃》教案》，来自网！

：兴高采烈、如愿以偿、梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲等。

2.向你的父母或朋友，说说你的理想。

第二课时

一、复习导入。

复述故事，说说其叙述顺序是什么？

二、精读，体会人物感情。

过渡：文中哪句话点了题？

（一）“坚持梦想”部分：

1.指名读句子：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！”

2.抓