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《口语交际：请教》教案

【教学目标】

1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。

2.不清楚的地方能及时追问。

【教学重点】

能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚的地方能及时追问。

【教学难点】

能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，不清楚的地方能及时追问。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、联系生活实际，谈话导入。

1.引导：同学们，你们在日常生活中遇到过自己解决不了的问题吗?

（1）学生交流。

（2）教师举例：(课件1)

①自己的彩色画笔忘了带，可是美术课上要用。

②晚上一个人躺在床上，房间黑漆漆的，很害怕。

③写作业时，总是写错别字。

（3）提示：当你遇到生活中的这些问题，可以去请教身边的人。思考一下，在请教时要注意什么?

2.点拨：请教别人是解决问题的好办法，不过请教的方法大有讲究。方法得当，往往问题会很好地解决;如果方法不当，你的问题可能就无法解决。今天我们就来学习关于请教的方法。(板书：请教)

设计意图：

从学生遇到的难题入手，联系生活实际，激发学生学习“请教”的兴趣。

二、讨论交流，明确要点。

1.提问：同学们，根据已有的知识和生活经验，并结合刚才的交流，你们觉得在请教过程中要注意什么呢?

2.指名交流。

3.评价学生提出的注意事项，并出示课本110页上的三条注意事项。(课件2)

4.引导：同学们，仔细阅读课本上提到的注意事项，和我们自己想到的比一比，看看有什么共同的地方，又有哪些地方是不一样的。

5.学生反馈，教师相机板书：选准时机、说清问题、真诚致谢。

三、情景模拟，掌握方法。

1.模拟情景一：明确请教要点。

（1）引导：请教的过程中到底应该怎样做呢?我们来表演一下吧!请大家默读课本110页的第一个泡泡框里的内容，如果你是情境中的“我”，遇到了这个问题，你会怎样向同学请教呢?

（2）出示模拟情景的要求：(课件3)

①明确分工：同桌之间先确定好模拟的角色，一个人扮演情境中的“我”，一个人扮演被请教的人。

②身临其境：根据自己所扮演的角色想一想，在请教的过程中，“我”可能会说什么。

③实战演练：模拟情境。

（3）同桌之间模拟情境，教师巡视，根据请教的注意事项相机给予点拨、指导。

（4）指名表演。指名围绕三条注意事项进行评价。

2.模拟情景二：初探追问的方法。

（1）过渡：看来同学们都初步掌握了请教的要领，想不想再试一试?请大家默读课本110页的第二个泡泡框里的内容，想想“我”又遇到了什么难题。

学生默读后，指名回答。

（2）引导模拟情境：请同学们就这个难题向同桌请教，请教的过程中要注意刚才我们说的三点。

同桌之间模拟情境，教师巡视，根据请教的注意事项相机给予点拨、指导。

（3）指名表演。相机提问：你的问题真的得到解决了吗?当我们在请教的过程中，对方给了建议，可我们还是不明白具体要怎么做时该怎么办?

预设：继续问清楚。

（4）当我们不清楚该怎么办的时候，要把自己的疑惑再次向对方提出来或者向对方确认具体该怎么做，比如：“我具体该怎么做呢?”“你说的是不是这个意思?”这个过程就叫“追问”。及时追问能帮助我们更快更好地解决问题。(相机板书：追问)

（5）引导学生再次模拟情境二或者向组员请教自己生活中遇到的难题，练习追问。

①指名展示。

②相机点拨：追问的时候要注意时机，尽量不要打断别人。

3.谈论总结请教的方法。

（1）学生讨论：应该怎样请教才能做到最好?

（2）根据学生的讨论归纳总结出请教的方法。

课件4出示：

①注意使用请教的礼貌用语。

②请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不清楚的地方及时追问。

③不管别人能否帮你解决问题，都要向别人表示感谢。

④如果你无法解决别人的问题也要礼貌回应。

⑤如果在生活中遇到类似的问题，自己不会解决，那么请教别人真是个好办法。

设计意图：

指名评价既能让没有参与表演的学生认真倾听，参与到课堂中来，又能聚焦真实的请教过程，把课本中提到的三条注意事项一一落实。通过表演情景再现，使学生真正了解遇到难题时，如何请教别人，不明白的时候如何追问。

四、结合生活实际，练习如何请教别人。

同学们，把你们遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。

1.学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记录下小组中学生提出的未能解决的问题。

2.请个别学生提出问题，向全班同学请教。

3.教师提示：问题难倒了被请教的同学，遇到这种情况，被请教的同学可千万别觉得难为情，我们可以这样回答对方：“同学，不好意思，这个问题我帮不了你，你可以请教别人。”请教别人的同学，还是要向对方表示感谢，可以这样说：“虽然这个问题没有得到解决，但还是谢谢你!”

4.引导：如果你遇到的问题别的同学都解决不了的话，你可以选择向老师请教或者向父母请教。

设计