人教版新课程标准高中语文必修一-4 烛之武退秦师 (18)教学课件幻灯片PPT.pptx

烛之武退秦师左传动词的使动用法，使……退却

一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。——刘勰《文心雕龙》导语

学习目标了解《左传》相关知识；初步理解课文内容，积累文言字词；分析人物形象。

《左传》简介

知识链接按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《三国志》等。编年体国别体纪传体

字词注音

预习检测翻译下列句子：1、以其无礼于晋，且贰于楚也2、晋军函陵，秦军氾南3、是寡人之过也

问题反馈文言句式的类型有哪些？如何判断？为什么要退秦师？?反馈问题预设问题

走进文本第一、二段，梳理文意合作探究

秦晋围郑示意图

1、为什么要退秦师？合作探究背景资料：（1）重耳过郑：晋国内乱,重耳逃亡,途经郑国,郑文公以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由,对晋不以礼相待。（2）城濮之战：郑帮助楚对抗晋,楚败,郑文公内心恐惧，又派人到晋请罪求和。以其无礼于晋，且贰于楚也。郑国得罪晋国，秦晋围郑，郑国危在旦夕

郑国并没有得罪秦国，为何秦国也出兵围攻郑国？（1）秦晋之好。春秋时秦晋两国世为婚姻，后因称两姓联姻为“秦晋之好”。（2）?春秋无义战。秦亦有对外扩张的愿望，争霸天下。（3）证明郑与秦无过节，为烛之武成功退师埋下伏笔。

合作探究2、从第二段内容可见佚之狐、郑伯和烛之武为人，请概括这三人的形象特点。

课堂检测

课堂小结这节课我们通过学习《烛之武退秦师》的第一二段，掌握了“贰”、“军”、“已”等词语的意思，分析了烛之武的性格特点，懂得了如何分析人物形象的方法。

作业1、整理第一二段的文言基础知识（通假字、词类活用、特殊句式）；2、结合预学案预习第三四段内容。