中小学3.6.5《城市规划的典范：巴西利亚》教案 浙江省人教版人文地理七年级上册教育教学资料整理.docxVIP

课题：城市规划的典范---巴西利亚

【教材分析】

本课利用这一单元重点是认识城市的方法为框架，着重突出巴西利亚在城市规划和布局、城市建筑与管理的特点，从宏观至微观，从整体至细节上体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。本节课不仅使学生能认识新颖年轻活力的新城市，还能认识到合理科学的城市规划与生态建设对于城市的发展极具重要作用。

【学情分析】

本节课的教学对象是七年级学生，对认识与学习新事物有一定的好奇心与极强的接受力。本节课前，学生在第四单元前四课的学习中，已经初步掌握了分析城市的方法，能知道从哪几个方面去分析，因此这节课在认识巴西利亚这个新城市上的方法运用上不会有较大难度。但是对于城市规划这一概念却是有些陌生的，需要做好解释，同时对于巴西利亚成为城市规划典范的原因亦是重点要去分析。

【学习目标】

1.依据地图，描述巴西利亚的地理位置；

2.阅读教材和补充材料，知道巴西迁都巴西利亚的原因；

3.欣赏、分析图文资料感受巴西利亚城市布局和规划的特点，理解巴西利亚成为世界城市规划典范的原因；

4.联系温州大拆大整，整理归纳巴西利亚在布局规划和城市管理方面的成功经验，认识城市规划对城市和谐发展的重要意义。

【教与学方法】

教学方法：讲授法、情境创设法；学习方法：材料分析法、问题探讨法。

【教学过程】

【导入】我们都共同生活在温州这块温暖之地，我们都热爱这块热土，相信我们也都有一份共同的心愿：希望我们的城市会更美好更和谐。而这段时间，温州一些老街区时常能看到这么一幕，随着“轰隆，轰隆……”巨响，一座座老旧房屋轰然倒下。出示图片。知道这是怎么回事吗？（学生回答）

这是温州为了更好的助力城市发展转型，在全力开展的“大拆大整”专项行动。那么在专项行动之前，这些地方存在哪些问题呢？【出示图片】

危房林立，违章乱建，环境脏乱，巷弄狭窄，治安差等问题。【小链接：鹿城区中央涂危房倒塌的背后】

因此政府为更好的促进城市建设，全面推进该项行动。当然“大拆大整”不是终点，真正的目标是在之后的“大建大改”上。我们是温州的小主人也应该为城市建设尽一份绵薄之力，怎么尽力呢？就需要借助今天的学习和收获。

【设计意图】联系温州正在进行的“大拆大整”专项行动，结合家乡时事，调动课堂兴趣；了解城市建设中的一些常见问题，培养学生观察生活意识，也增强主人翁、忧患意识。对于接下去如何进行合理城市规划，如何为家乡建设出谋划策做好情感铺垫。

“大拆大整”后如何规划，城市建设需要注意什么？今天我们先就走进一座城市，它被誉为“城市规划的典范”，------巴西利亚，来借鉴它的成功之处。（出示板书）

板书：城市规划的典范---巴西利亚

{材料解释}：“城市规划”是研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署。

【新课】：

首先我们来看看这一节课需要我们掌握的学习目标。带着要完成的任务，进入教学。

【学习目标】出示：

1.依据地图，描述巴西利亚的地理位置和自然环境；

2.阅读教材和补充材料，知道巴西迁都巴西利亚的原因；

3.欣赏、分析图文资料感受巴西利亚城市布局和规划的特点，理解巴西利亚成为世界城市规划典范的原因；

4.联系温州大拆大整，整理归纳巴西利亚在布局规划和城市管理方面的成功经验。

【设计意图】“学习目标”的出示，是使学生能明确这节课要掌握的目标是什么，能带着学习任务有针对性的完成教学任务，到教学完成后就能自行对比给出评价。

环节一、【巴西利亚概况】---巴西利亚的地理位置与自然环境

要了解巴西利亚的地理位置和自然条件，需要借助哪些地图？（学生回答）

出示《巴西在世界的位置图》、《巴西利亚位置图》、《巴西利亚地形图》《巴西利亚气候图》等，请学生看图完成填空。

1、巴西位于洲，东临洋；

2、巴西利亚是巴西的，位于巴西。

3、巴西利亚的地形是，地势。其主要气候类型是，特点是。

（学生回答）

巴西利亚地处世界第一大高原，地势广阔平坦，气候温和宜人。这里风光秀丽，气候舒适，树木常年葱绿，鲜花久开不败。但在建都前，这里人烟稀少、一片荒凉。为什么巴西政府要选择作一“拓荒者”，迁都巴西利亚？

环节二、【迁都巴西利亚】

巴西政府为什么从里约热内卢迁都至巴西利亚？（学生看书，结合材料归纳，回答）

{材料出示}

材料1、《巴西人口分布图》

结合书本，巴西的人口、城市分布特点及影响?(学生回答)

（?人口、城市集中分布在东南部沿海地区；人口高度集中一方面使中西部和北部缺乏劳动力，另一方面人口高度集中给