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2024年教师个人校本研修总结模版

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研

能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的

“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：

1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发

展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书

笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基

础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期

组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活

动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学

校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师

转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰

写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等

活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参

与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交

流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促

进教育质量的提高和教师自身的成长。

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6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存

在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与

本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优

势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领

活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才

的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师

生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推

动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持

续、健康发展。

2024年教师个人校本研修总结模版（2）

随着教育改革的不断推进，教师研修成为教育改革发展的重要一

环，通过研修提高教师的教学水平和专业素养，对于实现优质教育目

标具有重要意义。我所在的学校也积极推行校本研修，为教师提供了

广阔的学习平台。在过去的一段时间里，我参加了一次校本研修活

动，对于教学实践和个人成长都产生了积极的影响。以下是我对这次

校本研修的总结。

首先，校本研修为教师搭建了一个交流合作的平台。在研修中，

我有机会和来自其他学科和年级的教师一起进行交流和合作。通过与

他们的互动，我深入了解了其他学科的教学特点和经验，对于我的教

学思路和教学方法产生了新的启发。同时，通过与其他教师的合作，

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我也增强了团队合作意识和能力，并学会了如何与他人有效地协同工

作。

其次，校本研修提供了一种个性化的学习方式。在这次校本研修

中，我可以根据自身的需求和兴趣选择适合自己的学习内容。我选择

了相关教育技术的课程，学习了如何运用现代化教育技术改善教学效

果。通过学习，我掌握了一些新的教学工具和平台，如在线教学平台

和互动课堂系统，这对于提高学生的学习兴趣和参与度非常有帮助。

在实际教学中，我尝试了一些新的教学方法，如利用录播课程进行异

地教学，利用在线讨论平台进行学生互动，取得了一些较好的效果。

再次，校本研修促进了教学理念和教育观念的更新。在这次研修

中，我接触到了一些前沿的教育理论和教学方法，对于传统的教学模

式和评价方式进行了反思。例如，我学习了项目制学习和问题解决教

学法，强调学生的主动参与和合作学习。我深刻认识到教师的角色不

再是传授知识，而是引导学生的学习，培养学生的创新思维和解决问

题的能力。在教学中，我开始尝试多种教学方法，如小组合作学习、

案例分析等，积极引导学生思考和表达，提高他们的综合素养。

最后，校本研修还提供了一种专业发展的机会。通过学习新的课

程和参与研究项目，我不断丰富和提高自己的专业知识和能力。学校

还组织了一些交流分享的活动，我有机会向其他教师展示自己的研究

成果和教学经验，得到了大家的肯定和