新外研-必修2-Unit 6-第6课时-Writing.pdfVIP

必修二Unit6Developingideas-Writing

Writingapersuasiveletter读写语篇教学设计

设计理念：

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）首次使用

了“大概念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为

引领，使课程内容情境化”（教育部，2018）。大概念是教学设计的核心与基础，

它指导教师从更上位的视角出发，整合教学内容，规划教学和评价活动。对学生

而言，大观念可以帮助他们在零散的知识之间建立关联、形成结构，为推动整合

性的学习创造可能，指向深度学习（李刚、吕立杰，2018）。

因此，本课是基于主题语境——“人与自然，关爱地球，保护环境”，在单

元大观念——“正视全球面临的环保问题，了解先进的环保理念，增强环保意识，

践行绿色生活方式，树立共同关爱地球，保护环境，与自然和谐相处的价值观”

的引领下而进行的教学设计。

学前分析：

本课是新外研版（2019）必修二第六单元EarthFirst第五课时Developingideas

Writing.

单元主题：人与自然

主题语境：关爱地球、保护环境

单元主题意义：正视全球面临的环保问题，了解先进的环保理念，增强环保意识，

践行绿色生活方式，树立共同关爱地球，保护环境，与自然和谐相处的价值观

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文本分析：

【what】

本文语篇类型为倡议信，旨在倡导“光盘行动”以减少食物浪费，降低对

环境的污染。

【why】

通过该语篇的学习，引导学生初步掌握倡议信的文体特点、写法手法和写

作目的，表达保护环境的意愿，并呼吁他人践行环保理念。

【How】

本文通过介绍倡议信的结构特点、信的写作格式，倡议信所采用的语言特

点传播正确的环保意识和理念，呼吁人们践行低碳的生活方式，从而达到与自然

和谐相处的目的。

学情分析：学生经过前五课时学习，对环保理念、践行方法都有了基本的了

解，能够初步判断所谓的生活常识的正误，且能清晰、有条理的阐述其理由。在

此基础上，了解并掌握倡议信的文体特点和写作方法。

2

教学目标：

通过本课的学习，学生能够：

1．掌握倡议信的含义、文体特点、语言特点和写作手法。

2．运用运用所学内容写封与环保相关的倡议。

3．在日常生活中践行正确的、环保的生活方式，形成先进的环保理念。

教学重点和难点:

1.掌握了解倡议信的写作特点，能够运用所学内容写封与环保相关的倡议。

2.在日常生活中践行环保理念。

Teachingprocedures

活动目标活动形式及步骤活动意图深度学效果评价时间

习特征

Stage1

激活“保护1.Tgreetsstudentsand1.Toarouse学生能够用英文说2mins

自然”这一introducesthemainthemetostudents’interestin出常见的浪费现

话题的相关students,andtheninvitesthetopic.象。

背景知识及themtobrainstormthewaste

兴趣，且能theyusuallyseeonthe2.Toawaken

够说出浪费campus.students’previous活动与

对环境造成experiencesabout体验