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第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化

新课导入如果把人类社会比作一个人，那么，政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。文化是一定时期政治经济的反映，是人类全部的精神活动的产物，涵盖了所有世界观、价值观和人生观，包括科技、文学和艺术。让我们走进今天的历史课，一起去了解16-19世纪四百年间对世界影响最大的六位文化巨人，去了解他们的成就，感悟他们的精神……

学习目标1.通过阅读课本、观察图片，知道牛顿、达尔文的科学成就；了解巴尔扎克和托尔斯泰的代表作和文学成就；了解贝多芬音乐作品的特点；感悟梵高作品《向日葵》的艺术特色。（重点）2.通过讨论牛顿和达尔文科学成就的意义，比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点，学会从唯物史观角度探寻科学文化与社会发展之间的关系。3.通过了解历史人物的经历，感受这些杰出人物的人格力量，培养坚强的意志，克服成长道路上的艰难困苦，实现人生的价值。

知识讲解知识点一科学家细看书本P28-29页，找到牛顿和达尔文的成就英牛顿(1643—1727)地位：成就：巨著：意义：近代自然科学的奠基人之一万有引力定律、光学分析、微积分学1687年《自然哲学的数学原理》使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步物理学成为独立科学为纪念牛顿，用他的名字来命名力的单位，简称“牛”；国际天文学联合会决定把662号小行星命名为牛顿小行星。

知识讲解知识点一科学家牛顿身上有哪些品质值得我们学习？材料一少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢制造机械。有一次，有人在城北建起了一座风车，这在当时还比较少见。牛顿跑去认真观察了半天，之后做了一个风车模型。他还为风车模型装上了一个踏车，让一只小老鼠当“磨工”，带动风车模型转动。材料二如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿独立思考善于观察、实践谦虚

知识讲解知识点一科学家英达尔文(1809—1882)著作：《物种起源》观点：进化论

知识讲解知识点一科学家1859年《物种起源》内容①物种都处于不断变化之中；②生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；③人类也是进化来的，不是上帝创造的。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。

知识讲解知识点一科学家(1)经济基础：资本主义的产生和发展；(2)思想因素：思想解放运动对神学的冲击，促使人们摆脱思想束缚；(3)国家政策：欧洲国家重视和鼓励科技发明；(4)主观条件：科学家的不懈探索。近代科技发展取得重大成就的原因？启蒙运动

知识讲解知识点二文学法巴尔扎克（1799—1850年）代表作：小说集“人间喜剧”（包括《欧也妮·葛朗台》《高老头》等）其作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。欧洲批判现实主义文学的奠基人

知识讲解知识点二文学俄国列夫·托尔斯泰（1828—1910年）作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》其作品描绘出俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰在小说中一方面猛烈抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。列宁称他为“俄国革命的镜子”。

知识讲解知识点三音乐美术德国贝多芬（1770—1827年）“天才作曲家”贝多芬出生在一个音乐世家，后到维也纳学习音乐，逐渐声名大噪。贝多芬28岁就患有耳疾，后来两耳完全失聪。他说“我本该结束我的生命，只是我的艺术挽留了我。”为克服失聪带来的困难，他曾将一根小木棒的一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来辨音。这个特别的辨音器，至今还保存在德国波恩的贝多芬博物馆内。作品：《英雄交响乐曲》1827年3月，贝多芬逝世，有两万人参加了他的葬礼。学校停课，军队也被调来维持秩序。

知识讲解知识点三音乐美术荷兰梵高（1853—1890年）代表作：《夜间的咖啡馆》《向日葵》《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

知识讲解知识点三音乐美术梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性，远远走在时代的前面，在梵高生前，他的作品不受人重视，很少能卖出去。梵高的生活十分困窘，靠弟弟的接济才得以勉强度日。1890年，也就是在《向日葵》诞生一年以后，37岁的梵高悄然走向小镇外的一片麦田，用一把左轮手枪，对准自己的腹部扣动了扳机，这个天才的画家，孤独的“疯子”永远告别了我们的世界，留下的是一个五彩斑斓的梦。

课堂小结近代科学与文化科学家文学巨匠音乐美术