教师资格证教学设计万能模板-学会就得分.doc

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语文

第1问：学科专业知识

比如：文本特点

问法：

①分析文本的写作特点

②试对上文进行文本解读

③分析本文景物描写特点

审题：

文体、结构、语言、表达、修辞、说明方法、表现手法

答题模板：

本文是一篇（）文，采用了（）修辞或（）说明方法，用词/语言（），通过（）顺序结构顺序记叙了/描写了（某事/某故事/地方的优美景色），从中悟出了（）的道理，或抒发了（）的情感。

?

第2问：拟定教学目标

见教学设计

第3问：教学重难点

见教学设计

语文教学设计模板：

一、教学目标

1.知识与能力目标：会写......等字，会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

2.过程与方法目标：通过......方式，提高......能力，体会......方法。

①写人记事的文章

通过朗读与体会，学习作者通过......刻画人物的方法，品味文章的语言特色。

②写景抒情的文章

通过朗读与体会，学习作者通过......刻画景物的方法，品味文章的语言特色。

③科普说明的文章

通过朗读与体会，体会......说明方法的妙处，品味文章的语言特色。

④古代诗歌

通过多种形式的朗读，学习作者表情达意的手法，品味诗歌的语言特色。

⑤古代文言文

通过朗读与体会，积累文言文常识，品味文章的语言特色。

3.情感态度与价值观：产生......共鸣；培养......精神；陶冶......情操

二、教学重难点

1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。

2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。

三、教学过程

1.导入环节：

以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。

2.讲授新课——初读：

自主学习+检查反馈：默读、轻读

3.讲授新课——析读

要求针对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。

4.讲授新课——品读

①品手法：比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等

②品情感：感人、启发（联系生活实际）

5.巩固练习

要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。

6.归纳小结

要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

7.作业安排

要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。可以从以下三个角度进行作业布置。

①学科内：识字写字—阅读培养—口语交际—写作练习

②行动类：注重实践、课外活动等

8.板书设计

上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。

数学

第1问：数学学科专业知识

考查数学学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。

比如：2017年上：请列出数学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图的联系和区别。

第2问：教学目标设计

见教学设计

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第3问：教学过程设计

见教学设计

数学教学设计模板：

一、教学目标：?

1.知识技能目标：学生能认出、了解、理解、描述、会运用,会写，会算，能证明……（概念、性质、含义、定理、公式等）?

2.过程与方法目标：经历、体验、探索(观察、猜想、动手操作、推理论证等)过程；提高（观察分析、分析问题解决问题能力、逻辑推理能力、归纳总结能力、空间想象能力等）；培养（数感、符号意识、模型思想、数形结合思想、分来讨论思想等）

3.情感态度与价值观：通过感受******，培养******的情感。?

二、教学重难点：?

1.教学重点：根据本节课的内容，找出重要的知识点

2.教学难点：结合学生的学情，分析本节课哪些知识学生比较难掌握

三、教学过程：?

1.引入新课（谈话引入、情景引入等）?

①教师活动：我播放根据教材内容自制多媒体动画（或展示***、创设****等），引出课本主题图。接着引导学生认真观察，提出与有关的数学问题。

②学生活动：就教师的提问展开独立思考或讨论得出****

③设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。

2.新授环节

环节①：动手操作，锻炼能力

环节②：团队合作，得出结论

环节③：****

3.巩固练习

本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次分明的练习题组（基本题、变式题、拓展题、开放题）。

4.归纳小结

让学生以小组为单位，每位学生充分发言，交流学习所得。

5.布置作业

尽量选一些开放性的题目，例如实践活动等。

6.板书设计

XXXX（题目）???

计算推导等(教学过程)??

英语

第1问：学科专业知