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单元教学计划模板8篇

单元教学方案模板篇1

一、指导思想

本学期我担当高三(1)，(2)班的英语教学工作。为了更好的进行

教学，特制定此教学方案，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明

为依据，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统

的、针对性强的复习方案，来充分提高同学的英语基础水平。仔细分

析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，

亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时

间用在刀刃上。

二、总体目标

本学期是高三上学期，是以课本为蓝原来复习的一个过程，是一

个基础学问的巩固过程。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词

组及重点句型为主，让同学可以多积累，渐渐的积少成多，他们自己

也可以比较有信念。

三、同学状况分析

我校高三同学的英语学习状况中等，理科班缺乏英语优秀的同学，

主要存在的问题是：多数同学基础不扎实，普遍存在单词积累不是许

多，英语思维力量不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和乐观性，

好的学习习惯与方法还未养成。同学的语言运用力量差，阅读与完型

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的现象非常普遍。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数同学写作

力量比较弱。

四、重点难点分析：

1、词汇的积累

2、重点词组的学习

3、重点句型的运用

五、教学构想：

第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础

学问，(重点是词汇，语法。)夯实同学基础，抓住中等生，促进学困

生，进一步提高优等生;其次轮复习侧重于同学专项解题力量和听读

写综合力量的提高，培育同学的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补

缺，通过高考模拟调适心态。

坚持“同学主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲

评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同

学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基

础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

1、第一轮教材复习

2、词汇、句型学问复习

3、语法专项复习

4、阅读完型专题训练(每周两篇完型填空，五篇阅读)

加强语篇训练，进行限时阅读。在这四项专题训练中，阅读理解

是重中之重，充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，

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推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图

及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，

坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因

此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。

5、写作，任务型阅读专题训练重视书面表达。建议同学每两周

选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看

看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记

忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作

力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相

结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。

六、瞄准五个着眼点，提高教学效率

时间对高三同学来说特别宝贵，老师提高教学效率，同学提高学

习质量始终是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、

凸显力量、滚动提高。

①夯实“常考点”

②研讨“新考点”

通过对《课程标准》和《考试大纲》的讨论，找出今昔的内容变

化，在教学中作适当调整。通过对试题的讨论，感知内里的力量要求，

在教学中加强方法点拨。

③突破“失分点”

④关注“力量点”

⑤强化“自信点”

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七、详细支配(见教学进度表)

在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于

整个复习过程。仔细对待每一次的测试，分析考试状况，反思自己的

教学，制定行动方案，力争更上一层楼。

单元教学方案模板篇2

一、指导思想

排球运动是《体育与健康》排球章节部分，是同学特别宠爱的学

习内容之一。本单元以“健康第一”为指导思想，以进展同学力量，激

发同