上半年四川省小学教师资格证小学教师资格证教师职业道德考试试卷.docxVIP

上六个月四川省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德考试试卷

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每小题2分。每小题备选项中，只有一个最符合题意）

1.”铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：上位学习

B：下位学习

C：并列结合学习

D：派生类属学习

2.某生智力年纪为10岁，实际年纪为8岁。按照斯坦福一比纳量表智商计算公式，该生智商为。

A：80

B：100

C：125

D：81

3.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期学习情况而进行考试属于。

A：形成性评价

B：总结性评价

C：配置性评价

D：非正式评价

4.通常认为，小学儿童思维主要形式从详细形象思维过渡到抽象逻辑思维关键年纪是。

A：8—9岁

B：9—10岁

C：10一11岁

D：11—12岁

5.个体由自己学业成就而取得对应地位和声望需要是。

A：认知内驱力

B：隶属内驱力

C：欲望内驱力

D：自我提升内驱力

6.长方体等形体体积计算公式后，学习通常柱体体积属于。

A：并列结合学习

B：类属学习

C：下位学习

D：上位学习

7.以下不属于教授型教师和新教师区分是。

A：教授教师课是计划以学生为中心，细节考虑周到

B：教授教师有一套完善维持学生注意方法

C：教授教师重视回顾先前知识

D：教授教师具备丰富教学策略

8.依照研究，以下哪一年级是品德发展关键期?

A：初一

B：初二

C：初三

D：高一

9.以下不属于观察评价技术是。

A：行为检验单

B：逸事统计

C：成长统计袋

D：等级评价量表

10.普遍迁移也叫。

A：顺向迁移

B：负向迁移

C：特殊迁移

D：非特殊迁移

11.群体规范强大动力功效主要经过什么发挥出来?。

A：舆论

B：目标

C：奖励

D：领导

12.学生学习根本特点是。

A：间接性

B：接收性

C：方向性

D：连续性

13.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食果实，又选不可食果实(如棉籽等)，这么才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是利用了。

A：正例与反例配正当

B：变式法

C：比较法

D：直观法

14.让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于。

A：愉快教学

B：个别化教学

C：情境教学

D：理想化教学

15.在教学活动前，教师为了解学生现有水平和个别差异方便安排教学所进行评价称之为。

A：形成性评价

B：标准参考评价

C：配置性评价

D：诊疗性评价

16.成就动机理论主要代表人物阿特金森认为防止失败者目标是防止失败，降低失败感，所以他们倾向于选择非常轻易或非常困难任务。当一项任务成功率为50％时，他们会。

A：可能选择

B：犹豫不决

C：回避这项任务

D：果断选择

17.依照皮亚杰认知发展阶段理论，7～11岁儿童认知发展大致上处于阶段。

A：感知

B：前运算

C：详细运算

D：形式运算

18.一个学习材料中间项目比两端项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘理论?

A：痕迹衰退说

B：干扰说

C：动机说

D：抑制说

19.思维不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述阶段表现得最为显著。

A：感知运动

B：前运算

C：详细运算

D：形式运算

20.小学心理卫生工作主要内容和路径是。

A：心理健康教育

B：心理评定

C：心理咨询

D：心理治疗

21.操作技能形成第三阶段为。

A：操作模仿

B：操作定向

C：操作整合

D：操作熟练

22.最常见两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出依照是。

A：智力测验分数是呈正态分布

B：智力性别差异

C：人智力年纪特征

D：智力民族特征

23.奥苏伯尔认为有意义接收学习是经过过程实现。

A：顺应

B：反思

C：同化

D：观察

24.创造性测量惯用量表是。

A：明尼苏达多相人格测验

B：主题统觉测验

C：瑞文标准推理测验

D：南加利福尼亚大学创造力测验

25.在教学活动前，教师为了解学生现有水平和个别差异方便安排教学所进行评价称之为。

A：形成性评价

B：标准参考评价

C：配置性评价

D：诊疗性评价

26.当教师非常关注自己生存适应性时，这是教师成长过程中哪一阶段特征?

A：关注发展阶段

B：关注学生阶段

C：关注情境阶段

D：关注生存阶段

27.有意识地制订关于学