2024年初中数学教师研修计划范本(三篇) .pdfVIP

2024年初中数学教师研修计划范本

一、研修主题

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工

作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现

闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与

智力因素的的培养。

二、研修目标

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充

分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通

过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于

掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学

的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率

达到____%。

三、学习内容

《新课程标准》小学数学____版

《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;第1版（____年____

月____日）

《教师转化学困生的有效策略》____青少年出版社。《小生学困

生的转化，新课程教师》____.教育期刊

四、研修过程

1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对

每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记

录资料。

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2、具体实施帮扶转化措施：

（1）、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困

生生吃得好。

（2）、课外组织学困生加以辅导训练。

（3）、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学

困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

（4）、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础

上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高

方面要花大力气。

（5）、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊

重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关

心他们。

（6）、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目

标。

3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”

和“我做我的教学设计”。

五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能

得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教

育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。

2024年初中数学教师研修计划范本（二）

一、指导思想

以教育研究中心工作计划为目标，充分发挥“研究、指导、服

务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。

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加强数学师资队伍建设，努力推进数学“名师”工程;进一步加强数学

课堂教学研究，不断提高数学教学效率;加强数学教育科研工作，积极

探索数学教学评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教

育，全面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力。

二、工作目标

1、充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的

年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品。

2、开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师的参与面，特别

要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。

3、加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人

数赶超本市的兄弟县。

4、进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学论文、课题研究

有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高。

5、抓好数学学科基地骨干教师的培养工作

三、工作要点

1、努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭策教师积极要求

上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师;开展新教师“六个

一”(即读一本书(公共理论、专业论文类)、参加一次专题教研活动、

上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教

学反思或案例分析)、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青

年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩短成长周期，激发中

老年教师教学活力，强化对中老年教师的再培养。

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2、进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组