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《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇）

《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中心敬业乐业“”展开论述。

开始援引古籍提出中心论点，阐明敬业乐业“”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主

体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和趣味“”总结精神旨意，收束全文。

以下是可爱的编辑帮家人们整理的《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇），欢迎借鉴。

敬业与乐业获奖教案篇一【教学目标】

1、知识目标：

⑴理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。

⑴积累记诵文中的经典语句、格言。

⑴体会演讲和口语特色。

2、能力目标：

⑴把握文章的主要观点和思路，理解敬业与乐业“”的主旨。

⑴初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。

⑴体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。

3、德育目标：

感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。

【教学重点】

1、把握文章的主要观点和思路。

2、体会演讲和口语特色。

【教学难点】

真切领悟”敬业与乐业”的精神旨意。

【教学方洁】

1、诵读法：

这篇演讲词语言表达通俗浅显。大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复诵读，整体把

握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。

2、研讨探究法：

引导学生通过研讨，深层理解敬业与乐业“”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证

理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。

【教具准备】

多媒体CAI课件、摄影仪、录音机。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学要点〗

诵读，把握文章的观点和思路。研讨敬业与乐业“”精神的深层内涵。

〖教学步骤〗

一、导语设计

同学们，神奇教练米卢态度决定“一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程

度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启

超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词──《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照

自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。

（板书文题、作者。）

二、资料助读

1、多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料：

梁启超（1873～1929年），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主

人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、

史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创

办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。回国后又曾组织进步党争取宪政。1920

年后。脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在

文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》

计148卷，1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产，成为一代宗师。梁启超是清末民

初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探

索和文学创作的新局面。

2、演讲的基本知识：

提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。

演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，又

是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：

⑴认清对象，这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众

对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。

⑴思路清晰，节奏明快。

⑴感情充沛，例证动人。

⑴语言准确，形象生动。

三、诵读，整体感知文意

1、学生默读课文。疏解字词，并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。

投影：

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。

不二法门：佛教用语，指直接人道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

征引：引用。

旁骛：在正业以外有所追求，不专心。

亵渎：轻慢，不敬。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强辞，过分罗嗦。不舍，不停。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

2、文中表现作