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2024年初中数学教师个人发展计划范本

由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的

数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改

革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的

关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的

教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专

业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定教师职业规划：

一、提高自己的数学素养

努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良

好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习《数学课程标

准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前

提下来进行数学教学。

二、更新教育观念，与时俱进

认真钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读

一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信

息，不断更新自己的教育观念，在教学中努力渗透新课程的理念，以

教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发现的问题，及时

请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。

三、努力提高课堂教学艺术

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苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地

工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成

自己的教学风格，希望这次培训能为我搭建公开课的`平台。在每堂课

前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中注意

形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时提高课堂教学效果。

我会多观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方

式，从而不断提升我的备课和上课质量。另外，我在信息技术方面掌

握了基础，真正应用到数学课堂上，是体现代化教学手段在数学课上

发挥它的最大优势。只有用了一些更高层次的信息技术才能让我把想

表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到预期的效果。要逐步建

立数学学科教学资源库，实现真正意义上的专业引领、同伴互助和资

源共享。要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、

教学反思等基本教学程序进行认真研究，并结合数学学科的特点，明

确每一环节的基本要求。积极探索具有数学学科特点的基本教学模

式，逐步形成独具特色的教学风格。

四、勤实践、多思考，乐写心得，积累经验

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年

要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策自

己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有

痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小结，自

己在平时所做的工作的想法与实践经验。对初中数学教师应具备的学

科能力提出具体要求，并充分利用校本教研、听课调研、集体备课、

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网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培训和指导，不

断提高数学教师的学科能力和专业素质。

希望两年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更

大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为

素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。

2024年初中数学教师个人发展计划范本（2）

新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工

作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学

工作中能有效地、有序地____新的教育精神，提高自身的业务能力，

围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划：

一、指导思想

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培

养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的

能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、

综合、抽像、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂

得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事

求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生

应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占

百分之十，而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理

想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困