2024新学期高中物理教师工作计划范文(4篇) .pdfVIP

2024新学期高中物理教师工作计划范文

在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出

了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位

教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对

高中物理教学的改进措施。

1、教育观念要改变。

应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以教师在内容、

习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用

不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分

发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的实施要完全放开，

要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课

本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理

学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同

学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的

时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新

课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效

率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜

能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大

方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、

题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被

动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学

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会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的.物理课程内容、物理课程深

度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有

全面的、均衡的并且富有个性的发展。

2、增强教学过程中的科学性

新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科

学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一

位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知

识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，改变

蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理

定理，公式的学法。

3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深入

初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生

在这一转变过程中平稳过渡，以避免对高中物理产生危惧和厌烦的心

理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高

中物理和初中物理进行对比教学，在学生对高中物理有了一定的认识

后，再逐步地提高难度。

4、灵活运用教材

新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧

教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过程中灵活

运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲

座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使

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学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，达到对重点知识和规律的

熟练运用，以及掌握重点知识的解题方法和技巧。

5、有意识地尝试探究式教学

新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教

学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中

努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本

的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生

在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的

物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，切实

改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切

为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。

当然随着课堂教学改进的深入，会有更加适合的教学方法来适应

新课改，我们也将在实践中去积极探索，不断改进，更加完善。

2024新学期高中物理教师工作计划范文（二）

一、新课程教学设计的几个重要理念

（1）创设问题情境。

（2）开展探究活动。

（3）获得成功体验。

二、新课程教学设计的一般步骤

（1）确定教学“三维”目标

（2）分析教学内容、确定重点问题

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（3）分析学生状况、创设问题情境