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幼儿园小班社会《玩具》教案5篇

活动目标

1、让小朋友们懂得不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具与大家共享，

体验交换玩具玩的欢乐。

2、初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验共享的欢乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动预备

1、教师预备一些好玩的玩具。

2、请家长协作把幼儿喜爱的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

（一）叙述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆美丽的玩具小汽车，车上还有

灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜爱了，他走到那里就

把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明观察了，说：“小宝，咱们

一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲观察了，说：

“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完

就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有

意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明

玲玲一起玩了起来，玩得可快乐了。

2、问题

1)小宝刚开头是怎么做的？

2)小宝后来又是怎么做的？

3)小宝为什么和小朋友一起玩得很快乐？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告知小朋友们这是自己喜爱的玩具，

它情愿和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具

及玩法。

（五）一起玩

1)介绍自己的玩具名称和玩法

2)让每个幼儿都有时机去玩具角玩。

3)观看幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然完毕。

“今日我们玩得真快乐呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快

乐。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，

以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。”

活动延长：

1、每月定出一天为“玩具共享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友

一起共享玩。

2、从共享玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，

促进他们情感的沟通，渐渐增加幼儿共享意识。

幼儿园小班社会《玩具》教案二：布娃娃,我送你们回家篇二

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创

设了一个玩具区。随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，

总是由教师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是

设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我

们学到本事。

2、教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，

并摆放整齐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙

我们学到本事。

难点：教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原

处，并摆放整齐。

活动预备

1、自制影像1个；

2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝整理玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜爱玩具吗？（喜爱）为什么喜爱？

（由于玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很快乐，很快乐。.。.。

（2）玩具哭了

师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，

玩具在哭）是玩具哭了。.。.

师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七

八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！

齐问：玩具宝宝你