幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日记》教案.pdfVIP

幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日

记》教案

《小老鼠的探险日记》围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员

的小老鼠的登山过程，通过本次活动引导幼儿依据日记进程，大胆猜

测，连贯表示，在图片排列的过程中,享受故事的乐趣，并大胆表达自

己的想法，欢迎幼师们参考完整教案！长期更新幼儿园五大领域教案，

公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！

设计意图

适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在图片排列的过程

中受故事的乐趣,仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示在

感知故事内容的基础上,理解角色特点,《小老鼠的探险日记》采用日

记的叙事形式,通过小老鼠和好朋友马蒂尔达的一次探险经历而展开。

我们先从画面来说起吧，插画家的色彩表现手法相当的娴熟，淡淡的

水彩加上彩铅，让画面富有质感。最为突出的是老式相册用照片插入

相角的形式，尤如一种怀旧记忆的感觉顿时映入眼帘，赏心悦目！这

种表现方式又与故事文本“日记本”十分契合，充分体现了插画家的

用心所在。

作品围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员的小老鼠的登山过

程，以及从上山到下山看到的、遇上的、经历过的有趣感受，极为生

动有趣。值得一提的还是那座大大的山，原来竟然是庞然大物——犀

牛。插画家凭借着童心之眼和丰富的想象力进行了大胆的比喻、夸张

的描绘。小朋友们没想到吧！照片最后做成拼图，这也恰恰使整个故

事及画面增添了很多乐趣呢！匠心独运又再一次让我们领悟到了图画

的美！

1

当然插画家在画面的布局和运用上也给人以惊喜，连环图画和实

物的有机结合，望远镜、降落伞、探险路线图等等，这些小细节的刻

画，更充实了画面生动有趣的情节，提升了观赏性，真是引人入胜！

同时也彰显出此绘本作品的知识性、真实性、装饰性。简单的故事讲

述着简单的道理：“我们玩的很开心！”好了，让我们一块儿从好玩开

始吧……

活动目标

：

1、仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示

2、在图片排列的过程中,享受故事的乐趣。

3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点.

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法

活动准备

:PPT课件、背景音乐、小筐、操作拼图分段故事音频

活动过程

：

一、开始部分：

师：小朋友们早上好！今天老师给大家带来一本书，看是什么？

幼:日记。

师:日记是做什么的呢(幼儿自由回答)

师:日记可以记我们做过的事,也可以记人,也可以把今天老师上

的课记录到日记里,有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是难过的

事师:（出示小老鼠日记)这个日记本是会是谁的呢

师：他们带的什么？

幼：照相机、地图、绳子、笔，降落伞，勺子，望远镜

2

师：小老鼠带这么多东西去干什么？

这次要去丛林里去旅行，对了。这就是一本《小老鼠的探险日记》，

它们要出去探险了，它们想要去找一个大型的野生动物，哪怕能找到

一个也心满意足了，

观看PPT课件大型野生动物的影子，我们看看小老鼠心目中的野

生动物是谁呢？

大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鹰

二，中间部分：

（一）欣赏故事第二段

1、小老鼠这次的探险就是为了去找大型的野生动物，于是两只

小老鼠就背着准备好了行李出发了。它们来到了一座大山前，它们决

定来这座大山内这里寻找动物，于是小老鼠的探险日记也开始了。

2、小老鼠的记录就从这里开始了。

第1天：它们爬上了一座悬崖

第2天：它们在山上走了好久

第3天:他们看见了一只大鸟,还给她拍了张照片。

第4天:他们拿着望远镜,眺望远方,看看有没有发现野生动物的身

影

师:小朋友们,小老鼠的记录记到这里有几天记录了什么事(幼儿

自由回答)

(第1天,第2天,第3天,第4天)。

3,老师完整讲述4天日记。

(二)观察5-10幅图,并进行猜测。

师、现在有四天小老鼠的日记,那10天的日记还有几天

师;现在请小朋友要把这