2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案2 .pdfVIP

2024年义务教育化学课程标准2022年版考试题库及答案2

一、单选题(共计17题,每题1分)

1.2022课程标准包括课程性质、（）和课程目标。

A.课程重点。

B.课程理念（正确答案）。

C.课程实施。

D.课程方案。

2.能通过实验说明氧气、二氧化碳，以及常见的金属、酸和碱的主要

性质，并能用化学方程式表示，能举例说明物质性质的广泛应用及性

质与用途的关系，能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化

学现象和事实，能设计简单实验，制备并检验氧气和二氧化碳，能检

验溶液的酸碱性，属于（）的学业要求。

A.物质的性质与应用（正确答案）。

B.物质的组成与结构。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

3.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现（）。

A.培根铸魂。

B.立德树人。

C.素质教育。

D.国家意志（正确答案）。

4.以下不属于学生必做实验及实践活动的是（）。

A.氢氧化钠的变质探究（正确答案）。

B.粗盐中难溶性杂质的去除。

C.氧气的实验室制取与性质。

D.常见的酸和碱的化学性质。

5.能严格遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用危

险化学品标志，具有预防化学实验安全事故的意识，属于（）的学业

要求。

A.科学探究与化学实验（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.物质的化学变化。

6.学生必做实验及实践活动不包括（）。

A.粗盐中难溶性杂质的去除。

B.复杂物质的合成（正确答案）。

C.氧气的实验室制取与性质。

D.二氧化碳的实验室制取与性质。

7.义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（）

性。

A.基础性（正确答案）。

B.科学性。

C.整体性。

D.综合性。

8.化学课程倡导开展多样化的学习活动，以下不属于多样化学习活动

的是（）。

A.小组讨论。

B.独立自学。

C.机械背诵（正确答案）。

D.项目学习。

9.能选取实验证据说明质量守恒定律，并阐释其微观本质，能根据实

验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学方

程式，属于（）的学业要求。

A.物质的化学变化（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.科学探究与化学实验。

10.义务教育化学课程的性质是（）。

A.基础性和理论性。

B.实践性和创新性。

C.基础性和实践性（正确答案）。

D.综合性和应用性。

11.每个学习主题的学业要求，是课程目标和学业质量在学习主题层

面的具体表现期望，体现了（）。

A.核心素养（正确答案）。

12.义务教育化学课程对核心素养的要求，既重视与小学科学课程和

高中化学课程的衔接，又关注与义务教育阶段其他有关课程的关联，

这体现了课程目标的（）。

A.整体性（正确答案）。

B.阶段性。

C.连续性。

D.递进性。

13.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案，能利用化学

反应及绿色环保理念设计实验方案，完成常见物质的制备、检验等任

务，属于（）的学业要求。

A.物质的化学变化（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的组成与结构。

D.科学探究与化学实验。

14.“科学探究与化学实验”学习主题的内容要求不包括（）。

A.化学科学本质。

B.实验探究。

C.物质的分类（正确答案）。

D.化学实验探究的思路与方法。

15.能用化学式表示某些常见物质的组成，能分析常见物质中元素的

化合价，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含

义，能根据化学式进行物质组成的简单计算，能根据相关标签或说明

书辨识某些食品、药品的主要成分，并能比较、分析相应物质的含量，

属于（）的学业要求。

A.物质的组成与结构（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

16.2022版《化学课程标准》在课程内容方面将化学核心素养具体化

为大概念统领，每个主题都由五个要素构成，可概括为BCMAP，其中

A指的是（）。

A.核心知识。

B.思路与方法。

C.重要的实践活动。

D.重要态度（正确答案）。

17.彰显化学课程在义务教育阶段不可或缺的作用及核心素养的跨领

域特质的是。

A.化学观念。

B.科学思维。

C.科学探究与实践。

D.科学态度与责任（正确答案）。

二、多选题(共计36题,每题1分)

18.科学思维主要包括（）。

A.在解决化学问题中所运用的比较、分类、分析、综合、归