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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

财务管理专业“课程思政”的理论认识与实践路径

一、本文概述

随着全球化和经济一体化的深入发展，财务管理在现代企业中扮

演着越来越重要的角色。然而，财务管理专业教育在传授专业技能的

也需要关注对学生思政素质的培养。本文将深入探讨财务管理专业

“课程思政”的理论认识与实践路径，旨在分析如何在财务管理专业

教学中融入思政元素，提高学生的思想道德素质，培养具有社会责任

感和职业道德的财务管理人才。文章将首先概述“课程思政”的内涵

及其在财务管理专业中的重要意义，接着分析当前财务管理专业思政

教育的现状和挑战，最后提出实施“课程思政”的具体路径和方法，

以期为我国财务管理专业教育的改革与发展提供有益参考。

二、财务管理专业“课程思政”的理论认识

在财务管理专业中融入“课程思政”理念，是高等教育在新时代

背景下的重要创新。这种理念强调在传授财务管理专业知识和技能的

注重培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、

人生观和价值观。这不仅符合我国高等教育立德树人的根本任务，也

是提升财务管理专业学生综合素质、培养高素质财经人才的必然要求。

从理论层面来看，“课程思政”理念在财务管理专业的应用，需

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

要我们对财务管理与思想政治教育之间的内在联系进行深入认识。财

务管理作为企业管理的核心组成部分，涉及到企业的资金筹集、投资

决策、利润分配等多个方面，这些方面都与国家的宏观经济政策、法

律法规以及社会责任等密切相关。因此，在财务管理专业教学中，不

仅要教授学生如何运用财务知识和技能来服务企业和社会，更要引导

学生理解财务管理的社会属性和道德责任，培养学生的诚信意识、风

险意识和社会责任感。

我们还需要认识到，“课程思政”并不是简单地将思想政治教育

内容植入到财务管理专业课程中，而是要在传授专业知识的通过恰当

的教学方法和手段，将思想政治教育的理念、原则和内容有机地融入

到财务管理专业教学中。这要求我们在教学设计上要注重知识的系统

性、连贯性和逻辑性，同时也要注重思想政治教育的针对性和实效性。

财务管理专业“课程思政”的理论认识要求我们既要看到财务管

理与思想政治教育的内在联系，又要明确“课程思政”在财务管理专

业教学中的重要地位和作用。只有这样，我们才能更好地在财务管理

专业教学中贯彻落实“课程思政”理念，培养出既具备专业知识和技

能，又具有良好思想政治素质和道德品质的高素质财经人才。

三、财务管理专业“课程思政”的实践路径

在财务管理专业中实施“课程思政”战略，旨在培养既具备专业

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

知识，又拥有正确价值观念和社会责任感的复合型人才。为此，我们

需要从教学内容、教学方法、实践教学以及教师队伍建设等多个方面

入手，构建全方位的“课程思政”实践路径。

教学内容方面，我们应深入挖掘财务管理课程中的思政元素，将

社会主义核心价值观、财经纪律、职业道德等内容融入课程之中。通

过案例分析、问题讨论等形式，引导学生分析财务管理实践中的道德

风险，强化其财经法规意识和职业道德观念。

在教学方法上，我们需要创新教学方式，注重启发式、探究式教

学，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合财务管理专业的特点，

引入模拟实验、财务分析软件等工具，提高学生的实践能力和综合素

质。

再者，实践教学是