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创造性思维理论读书笔记

创造性思维理论的建构与论证》读书笔记

《

渝北区悦来中学谭世平

何克抗教授的《创造性思维理论-DC模型的建构与论证》一书

是认识创造性思维、发展创造性思维的不可多得的书籍，对我们的生

活和工作具有很好的指导意义。

全书包括第一章绪论、第二章人类思维的基本形式、第三章创造

性思维的研究现状及存在问题、第四章创造性思维的心理模型-DC模

型、第五章创造性思维的理论基础-DC模型的理论基础、第六章创造

性思维的培养。

创造性思维过程应当由发散思维、形象思维、时间逻辑思维、辨

证思维和横纵思维等六个要素组成。发散思维的培养不仅是方法问

题，更重要的是思想认识问题。所以为了能有效地对青少年进行发散

思维的培养，应按以下三个步骤进行：首先要革新传统的教育思想、

观念，其次要端正对发散思维的本质与作用认识，然后，在此基础上

再考虑采用适当的培养方法。在革新传统教育思想、观念和端正对发

散思维认识的基础上，我们认为，对发散思维的培养可以在三条方针

的指导下进行。这三条指导方针是：第一，同中求异——能够摆脱人

们的共识和传统观念的思维定势，从另外的角度提出完全不同、但有

一定依据的全新观点；第二，正向求反——不迷信权威，敢于向一贯

视为正确的理论体系或科学概念提出挑战，并提出相反的或与之对立

的新理论、新概念；第三，多向辐射——能对某个复杂问题（或关键

所在）从多种角度、多个方向去分析，从而得出多种可能的解决方案。