课题申报书：构建区域创新实践共同体：中小学创客教师创新素养提升的路径与策略.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

构建区域创新实践共同体：中小学创客教师创新素养提升的路径与策略

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前教育改革的大背景下，创新教育已成为教育领域的重要议题。创客教育作为创新教育的一种实践形式，已经在国内外中小学教育中得到了广泛应用。然而，创客教师在实施创客教育过程中，普遍存在创新素养不足的问题，这严重制约了创客教育的有效开展。

（二）选题意义

本课题以“构建区域创新实践共同体：中小学创客教师创新素养提升的路径与策略”为研究主题，旨在通过构建区域创新实践共同体，提升中小学创客教师的创新素养，推动创客教育的深入开展。这一选题具有重要的现实意义，有助于解决当前创客教育中存在的教师创新素养不足的问题，促进创客教育的可持续发展。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对创客教师创新素养提升路径与策略的研究，丰富和完善创客教育理论体系；二是实践价值，为中小学创客教师提供可操作的路径与策略，提升其创新素养；三是社会价值，通过提升创客教师的创新素养，推动创客教育的深入开展，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标为：构建区域创新实践共同体，探索中小学创客教师创新素养提升的路径与策略，提升创客教师的创新素养，推动创客教育的深入开展。

（二）研究对象

本课题的研究对象为中小学创客教师。具体包括：小学、初中、高中阶段的创客教师，以及参与创客教育的其他教育工作者。

（三）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

创客教师创新素养的内涵与构成要素；

创客教师创新素养提升的路径与策略；

区域创新实践共同体的构建与运行机制；

创客教师创新素养提升的实证研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用理论分析与实证研究相结合的研究思路。首先，通过文献综述、政策分析等方法，梳理创客教师创新素养的内涵与构成要素；其次，通过案例研究、行动研究等方法，探索创客教师创新素养提升的路径与策略；最后，通过构建区域创新实践共同体，进行实证研究，验证所提出的路径与策略的有效性。

（二）研究方法

本课题采用多种研究方法相结合的方式，主要包括：

文献研究法：通过查阅相关文献，梳理创客教师创新素养的内涵与构成要素；

案例研究法：通过分析典型案例，探索创客教师创新素养提升的路径与策略；

行动研究法：通过参与式观察、访谈等方法，收集实证数据，验证所提出的路径与策略的有效性；

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方法，了解创客教师的创新素养现状及需求。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角的创新：从区域创新实践共同体的视角出发，探索创客教师创新素养提升的路径与策略；

研究方法的创新：采用多种研究方法相结合的方式，确保研究的全面性和深入性；

研究内容的创新：将创客教师创新素养提升与区域创新实践共同体相结合，提出具有实践指导意义的研究成果。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括以下几个方面：

理论基础：本课题的研究基于创客教育理论、创新教育理论、教师专业发展理论等；

实践基础：本课题的研究团队具有丰富的创客教育实践经验和教育科研能力；

政策基础：本课题的研究符合当前教育改革政策导向，具有政策支持。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括以下几个方面：

人员保障：本课题的研究团队由具有丰富教育科研经验的教育专家、创客教育实践者组成；

资金保障：本课题的研究经费已得到相关部门的资助；

场地保障：本课题的研究场地已得到相关教育机构的支持。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤如下：

准备阶段：成立课题研究小组，明确研究目标、研究内容、研究方法等；

实施阶段：进行文献研究、案例研究、行动研究等，收集实证数据；

分析阶段：对收集到的数据进行整理、分析，形成研究成果；

总结阶段：撰写课题研究报告，总结研究成果，提出改进建议。

（课题设计论证共1678字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事