2024年六年级数学的教案人教版汇总 .pdfVIP

2024年六年级数学的教案人教版汇总

教案一：分数的运算

一、教学目标

1.让学生掌握分数的加法和减法运算。

2.能够熟练运用分数的加法和减法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：分数的加法和减法运算。

2.教学难点：分数加法和减法的运算顺序和通分。

三、教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们已经学过分数的初步认识，那么谁能告诉我，

分数是由哪几部分组成的？

生：分数由分子、分母和分数线组成。

师：很好。今天我们就来学习分数的加法和减法。

2.讲解新课

（1）分数加法

师：我们先来学习分数的加法。请看屏幕上的例子：1/4+1/4。

师：谁能告诉我，这两个分数有什么特点？

生：它们的分母相同。

师：对了。分母相同的分数相加，我们只需要把分子相加，分母

保持不变。所以，1/4+1/4=2/4。

（2）分数减法

师：我们学习分数的减法。请看屏幕上的例子：3/41/4。

师：谁能告诉我，这两个分数有什么特点？

生：它们的分母相同。

师：对了。分母相同的分数相减，我们只需要把分子相减，分母

保持不变。所以，3/41/4=2/4。

3.练习巩固

（1）1/3+1/3=

（2）5/62/6=

（3）2/5+1/5=

（4）4/73/7=

师：通过今天的学习，我们掌握了分数的加法和减法。在运算过

程中，我们要注意分母是否相同，相同则直接相加减分子，不同则需

要先通分。

教案二：百分数的应用

一、教学目标

1.让学生掌握百分数的概念和意义。

2.能够熟练运用百分数解决实际问题。

3.培养学生的数据分析能力和应用意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：百分数的概念和意义。

2.教学难点：百分数的应用题。

三、教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们已经学过分数，那么你们知道百分数吗？谁能

告诉我，百分数是什么？

生：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

师：很好。今天我们就来学习百分数的应用。

2.讲解新课

（1）百分数的概念和意义

师：请看屏幕上的例子：一件商品原价100元，现价80元，求现

价比原价降低了多少百分比。

师：谁能告诉我，这里的80元是原价的多少百分比？

生：80元是原价的80%。

（2）百分数的应用题

师：我们来看一些百分数的应用题。

例1：某班有40名学生，其中男生占25%，求男生人数。

师：谁能告诉我，男生人数是多少？

生：男生人数是40×25%=10人。

例2：某商店举行促销活动，满100元减20元。小明买了一件衣

服，原价120元，求实际支付金额。

师：谁能告诉我，小明实际支付了多少元？

生：小明实际支付了12020=100元。

3.练习巩固

（1）某班有50名学生，其中女生占40%，求女生人数。

（2）一件商品原价200元，现价150元，求现价比原价降低了多

少百分比。

（3）某商店举行促销活动，满200元减50元。小王买了一件衣

服，原价250元，求实际支付金额。

师：通过今天的学习，我们掌握了百分数的概念和意义，以及百

分数的应用题。在解决实际问题时，我们要熟练运用百分数的知识，

提高我们的数据分析能力和应用意识。

重难点补充：

一、分数的运算

教学重点：分数的加法和减法运算。

教学难点：分数加法和减法的运算顺序和通分。

教学过程补充：

1.导入新课

师：同学们，我们之前学过分数，谁能告诉我分数的各部分叫什

么？

生：分子、分母和分数线。

师：很好。今天我们要学习如何把分数相加或相减。比如，这里

有两个分数1/4和1/4，你们觉得它们可以直接相加吗？

生：可以，因为它们的分母相同。

2.讲解新课

（1）分数加法

师：对，分母相同的分数可以直接相加。那如果遇到分母不同的