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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2022年初二生物教学反思5篇范文

2022年初二生物教学反省1

本节课知识点特别清晰，但也存在部分不易理解的概念或名词。为了解决

这些问题，较好地完成本节课的既定目标，我运用新旧知识的迁移，突破难点。

讲课以后，自我感觉离我预设的理想效果还有一段距离，除了临场发挥不

够好的问题外，感到遗憾的主要问题有：

1、本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到很好的体现。

2、讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，进而没能调

动起学生积极性，课堂气氛沉闷。

3、完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典范食物

链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生

认识到如果人类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为浸透动物的保障打

下伏笔。

回顾本节课的教学，需要改进的地方可能还很多，敬待评委专家及同仁的

指点。总的来讲，这次集备，让我受益匪浅，既提升了教学能力，更重要的是在

教学观念上得以按时更新，对今后更好的研究课堂教学起到了积极的指导作用，

我相信通过参加这次集备，我的教学能力和教学理念都将与新课程一道成长。

2022年初二生物教学反省2

一、成功之处

1、本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的

作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。

2、通过展示学生感兴趣的事例“生物圈Ⅱ号”失败的录像，让学生分析实验

失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物在自然界中有重要作

用，进而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，达到在与前面知识

相联系的同时，又能顺利的展开新课。用这种直接明了的方式创设教学意景，吸

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

引了学生的注意力和产生了探求欲望，创作了良好的学习开端。

3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为

主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初二的学生阅读能力还不

是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得有趣。同时设计的练习将波及到

以前学过的知识，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合

到新课练习中，温故知新，达到新旧知识的迁移，突破难点。

4、通过促进生态系统的物质循环、植物传粉、传递种子等视频素材让

学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，进而提升学习兴趣。

5、以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在

自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，浸

透环保意识。通过这一形式提升学生交流合作的能力，体现了学生的主体地位，

培养了学生自主学习、勤于思考、合作的科学精神。

6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。

7、用科学—技术—社会拓展学生的知识面。

二、不足和改进

1、语言需要再简练些。

2、多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不用“很好”、

“特别好”等十分笼统的评价，不具有针对性。

2022年初二生物教学反省3

本节内容主要波及的是细菌和真菌对人类有益的方面，即人类利用细菌和