2023-2024学年三年级下学期数学第一单元复习与提高平方分米(教案).pdfVIP

学年三年级下学期数学第一单元复习与提高平方分米

（教案）

作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“教学相长”，在教学过

程中，我注重启发学生的思维，培养他们的创新能力。下面是我为学年三年级下学期数学第一单元复习与提高所准备的平方分

米教案。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材中关于平方分米的定义、性质、

计算方法以及平方分米与其他面积单位之间的转换。通过对这些知识

点的复习与提高，使学生能够熟练掌握平方分米的相关知识，并能在

实际问题中灵活运用。

二、教学目标

1.理解平方分米的定义，掌握平方分米的性质；

2.学会计算平方分米，并能进行平方分米与其他面积单位的转换；

3.培养学生的空间观念，提高他们在实际问题中运用数学知识的

能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：平方分米与其他面积单位的转换，以及在实际问题

中灵活运用平方分米；

2.教学重点：平方分米的定义、性质，以及计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：平方分米模型、黑板、粉笔；

2.学具：练习本、尺子、圆规。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室地面，提问他们能否用数学知

识描述教室地面的面积？

2.讲解平方分米的定义：引导学生了解平方分米是面积单位，表

示一个正方形边长为1分米的面积；

3.讲解平方分米的性质：通过模型演示，让学生掌握平方分米的

性质，如相邻平方分米之间互相垂直，且边长相等；

4.教授计算方法：让学生学会用平方分米计算面积，如A=a²，

其中a为正方形的边长；

5.转换练习：让学生进行平方分米与其他面积单位的转换练习，

如1平方米=100平方分米；

6.实际问题运用：让学生运用平方分米解决实际问题，如计算教

室地面的面积；

7.随堂练习：布置一些有关平方分米的练习题，让学生独立完成，

并及时给予讲解和指导。

六、板书设计

1.平方分米的定义；

2.平方分米的性质；

3.平方分米的计算方法；

4.平方分米与其他面积单位的转换。

七、作业设计

（1）一个正方形边长为5分米，求其面积；

（2）一个长方形长为10分米，宽为6分米，求其面积；

（3）1平方米等于多少平方分米？

2.答案：

（1）25平方分米；

（2）60平方分米；

（3）100平方分米。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入

环节的设计，旨在激发学生的兴趣，并让他们能够将抽象的数学知识

与实际生活联系起来。我选择让学生观察教室地面，并尝试用数学知

识描述其面积，这是因为他们日常生活中经常接触教室地面，这样的

设计能够让他们更容易理解平方分米的概念。

平方分米的定义和性质是本节课的基础，我通过模型演示和讲解，

让学生直观地理解平方分米的性质，如相邻平方分米之间互相垂直，

且边长相等。这部分内容是重点，因为它是后续计算方法和转换练习

的基础。

第三个重点是计算方法的学习。我教授学生用平方分米计算面积

的方法，如A=a²，其中a为正方形的边长。这是本节课的重点之一，

因为学生需要掌握这种计算方式，才能正确解答随堂练习和作业。

在实际问题运用环节，我让学生运用平方分米解决实际问题，如

计算教室地面的面积。这是为了让学生能够将所学知识运用到实际情

境中，增强他们的实践能力。

板书设计和作业设计都是重要的教学辅助工具。板书设计能够帮

助学生梳理和回顾所学知识，而作业设计则能够巩固和检验学生的学

习效果。我布置了计算面积的题目，让学生独立完成，并及时给予讲

解和指导。

在这些重点和难点中，我认为最需要关注的是平方分米与其他面

积单位的转换。这部分内容较为复杂，学生需要理解和记忆不同面积

单位之间的转换关系。为了帮助学生克服这个难点，我安排了专门的

转换练习，并通过实例讲解，让学生能够熟练掌握转换方法。

我还注重让学生在实际问题中运用所学知识。通过解决