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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

课题立项申请书——初中语文单元主题阅

读教学研究

项目名称：初中语文单元主题阅读教学研究

课题负责人：女43中学语文一级教师

承担单位：XXX

课题论证：

长期以来，应试教育与落后思想的影响导致语文阅读教学

只注重知识点的掌握，导致学生阅读数量太少，速度太慢，效

率太差，时间太浪费。这种现象制约了学生思维与能力的发展，

也使得语文教学丧失了活力与魅力。

因此，教师应指导学生学会阅读，注重培养学生研究语文

的兴趣，教学生学会由浅入深的阅读，学会根据文章特征和文

体特征阅读，学会抓住中心阅读，并且设置恰当的情境促使学

生主动研究，以不断提高学生的阅读水平与整体素养。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

为达到这个目的，教师需要更新语文教学观念，改革语文

教学方法，尤其是要指导学生学会阅读。通过培养学生研究语

文的兴趣，提高学生阅读水平与整体素养。

为了让学生认可XXX老师，我会从以下几个方面加大情

感投入。首先，注重教学语言的美感。除了使用普遍的谦语和

敬语外，我们还应该在教育学生时注意词语的感情色彩和说话

的语气。现在的学生自尊心很强，如果我们的口气强硬，可能

会引起学生的抵触情绪，从而无法达到教育和提醒的效果，甚

至会导致学生讨厌老师和这门课程。例如，在课堂上出现吵闹

的情况时，我们可以说：“别大吵大闹，像什么样子呢！”或者

说：“请大家先安静，我们课后再继续讨论好吗？”虽然这两句

话表达的意思完全相同，都是希望学生安静，但它们在学生心

中产生的效果却是不同的。前者虽然能使学生安静，但会破坏

大多数正在讨论的学生的良好心情，而后者既能产生同样的安

静效果，又能保持学生继续讨论问题的兴趣。因此，作为语文

教师，我们应该注意用诚恳的语言来感染学生，从而使学生对

研究保持浓厚的兴趣。同样，我们也应该注意与学生的语言沟

通，从而使他们对语文学科产生兴趣。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

其次，教学语言应该具有趣味性。要想把课教活，就需要

把深奥的道理形象化，把抽象的道理具体化。因为形象的比喻、

风趣的语言和绘声绘色的描绘都可以感染学生，使他们愉快、

动情、着迷。例如，我们可以运用一些幽默的教学语言，调动

学生的注意力，让学生既学到知识，又享受到研究的乐趣。当

提问时，如果几个同学的答案都一样，我们可以说：“真是英

雄所见略同。”同学们听后，脸上都会露出会意的微笑。当学

生回答问题的声音较小时，我们可以笑着说：“问题回答得非

常好，可惜没用麦克风。”

最后，教学语言应该具有科学性。因为“师者，所以传道

授业解惑也”，所以教师讲课时语言表达要准确、中肯、规范、

符合语法，既不能废话连篇、模棱两可，也不能拐弯抹角、不

着边际。语文教师的语言直接影响学生的听课效率。因此，教

师应该注意做到以下三点：首先，要有一口标准的普通话。普

通话是学校的教学用语。语文老师要讲一口标准的普通话，不

仅语音要准确清晰，而且必须讲究感情真切、节奏抑扬顿挫，

语言力求生动活泼。这样的语言能让学生感受到祖国语言的美，

叩动学生的心弦，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，调

动学生研