中小学【五上课件】第23课 月迹中小学教育教学资料教育教学资料整理.pptxVIP

月迹单击此处添加副标题

任务一：诗文引入，初识“月迹”第一章

千年流转，明月永恒。同样一轮月亮，却带给人不同的感觉，有时候连足迹也各不相同。让我们一起去寻找月迹吧！月迹月亮的足迹。诗文引入

明月出天山，苍茫云海间。——【唐】李白《关山月》说一说：月亮的足迹出现在__________________________。群山之上诗中寻迹

明月松间照，清泉石上流。——【唐】王维《山居秋暝》说一说：月亮的足迹出现在__________________________。松林之上诗中寻迹

海上生明月，天涯共此时。——【唐】张九龄《望月怀远》说一说：月亮的足迹出现在__________________________。海面之上诗中寻迹

很多时候，你看到的是静态的月亮，而在作家的眼中，月亮不是静止的，她是会动的，她更是活的，有生命的，让我们去作家贾平凹的作品中，去感受“月迹”之情趣，月迹之神秘。初识“月迹”

贾平凹1952生。陕西人。当代著名作家。贾平凹在陕西农村长大，父母为他取名平娃，“娃娃”的“娃”，长大后就用陕西方言中的“凹”来代替了“娃”所以要读“ｗａ”。代表作品：著有小说集《商州散记》《天狗》；写过长篇小说《浮躁》《废都》；有散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等。作者简介

任务二：初读课文，追寻“月迹”第二章

瓷花盆儿嫉妒嫦娥cíchángéjídù面面相觑袅袅倏忽qùshūniǎo词语我会认

儿化音我会读竹窗帘儿悄默声儿满圆儿竹帘格儿头发梢儿繁星儿葡萄叶儿瓷花盆儿锨刃儿屏住气儿尘影儿白道儿慢慢儿骨朵儿狂样儿

多音字悄qiāoqiǎo静悄悄悄然无声悄默声儿悄悄话mo

多音字累léilèi硕果累累劳累疲累果实累累lěi长年累月积累

默读课文，想一想月亮的足迹都出现在哪里？找一找并圈画出来。根据课文内容，完成月迹的思维导图。①竹窗帘里②穿衣镜上③葡萄叶上④瓷花盆儿⑤锨刃儿⑥山河里⑦沙滩上⑧眼睛里初读课文

初读课文你能按照地点的变化给月亮的足迹分类吗？（填序号）中堂月院中月河边月①②③④⑤⑥⑦⑧

任务三：细读品悟，享受“月趣”第三章

（1）找出自己觉得有趣的地方，圈画出关键词句，读一读，品一品，并在旁边做批注。（2）批注要紧扣学习要求中体会作者细腻的感受和动人的描写两方面展开。（3）融入想象，朗读标记的段落。学习单你觉得文中哪一处“月迹”最有趣呢？独觅“月趣”

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”（1）感受“中堂月”。哪里让你觉得有趣？月亮有什么变化？拟人修辞机灵调皮有趣白道儿半圆爬得高了满盈亏了没了踪迹分享“月趣”

拓展：月亮的不同形态。分享“月趣”

（1）感受“中堂月”。自读自悟，读出“月趣”。文中运用了不少儿化词，如竹窗帘儿、悄没声儿、竹帘格儿、白道儿、屏住气儿、尘影儿、竹帘儿、满圆儿、慢慢儿。请想象读，读出月亮的俏皮可爱。分享“月趣”

（2）感受“院中月”。默读课文第3~20自然段，哪里让你觉得有趣？丰富的想象能让我们感受到月亮在静态时的有趣。想象想象院子中的桂树就是月亮上的桂树想象月亮上的美丽想象自己在月亮上童真童趣分享“月趣”

（2）感受“院中月”。那么，静态的月亮有趣吗？相比动态时的顽皮可爱，此时的月亮恬静柔美，发出白白的、亮亮的光，真美，真有趣。静态描写……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那颗粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星星儿似乎就比平日少了许多。……分享“月趣”

（2）感受“院中月”。文中出现不少叠词，你能从中读出什么？叠词能增强语言的韵律感和节奏美，从而写出作者对月亮的喜爱。满满、玉玉、银银、粗粗、疏疏、累累、清清晰晰、款款、渐渐、慢慢、匆匆、袅袅、淡淡、痒痒。分享“月趣”

（3）默读21-24自然段，感受“河边月”的乐趣。想象到月亮照在河水上，河水闪着银光的样子，感受到月光的灿烂。院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大