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一、教学内容

本节课我们将学习《生物学》第九章第一节“光合作用”。具体

内容包括：光合作用的定义、过程、影响因素以及其在自然界和农业

生产中的应用。

二、教学目标

1.理解光合作用的定义，掌握光合作用的基本过程。

2.了解影响光合作用的因素，并能够分析其在生产生活中的实际

应用。

3.培养学生的实验操作能力，激发他们对生物学研究的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：光合作用的过程及其影响因素。

教学重点：光合作用的定义、基本过程以及其在生产生活中的应

用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实验器材（光合作用实验装置、植物、光

源等）。

2.学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程

1.导入：通过展示绿色植物光合作用的动画，引发学生的兴趣，

提出问题：“什么是光合作用？它是如何进行的？”

2.基本概念：讲解光合作用的定义，引导学生了解光合作用的实

质。

3.实践情景引入：进行光合作用实验，让学生观察植物在不同光

照、二氧化碳浓度等条件下的变化。

4.例题讲解：分析光合作用过程中光反应和暗反应的关系，解释

影响光合作用的因素。

5.随堂练习：让学生根据实验结果，分析影响光合作用的因素。

6.影响因素讲解：结合实验结果，讲解光照、二氧化碳浓度、温

度等对光合作用的影响。

7.应用分析：分析光合作用在农业生产、环境保护等方面的应用。

六、板书设计

1.光合作用的定义

2.光合作用的过程

光反应

暗反应

3.影响光合作用的因素

光照

二氧化碳浓度

温度

4.光合作用的应用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述光合作用的定义及其基本过程。

（2）分析光照、二氧化碳浓度、温度对光合作用的影响。

（3）举例说明光合作用在农业生产中的应用。

2.答案：

（1）光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧

气的过程。

（2）光照、二氧化碳浓度、温度等因素会影响光合作用的进行。

（3）光合作用在农业生产中的应用：合理密植、间作套种、施用

有机肥等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了光合作用的基本概念和过程，了解了影响光合作用的因素。课

后可以引导学生思考如何在生产生活中应用光合作用的原理，提高农

业产量和环保意识。同时，可以拓展延伸学习其他生物化学过程，如

呼吸作用、蒸腾作用等。

重点和难点解析

1.实践情景引入：光合作用实验的开展和观察。

2.例题讲解：光反应和暗反应的关系，以及影响光合作用的因素。

3.作业设计：题目和答案的针对性与深度。

4.课后反思及拓展延伸：如何将光合作用原理应用于实际生产和

环保。

一、实践情景引入

1.实验材料的选择：选择生长状态良好、叶片完整的植物，确保

实验结果的准确性。

2.实验条件的控制：严格控制光照、二氧化碳浓度、温度等条件，

以便观察不同条件下光合作用的变化。

3.实验观察：指导学生仔细观察植物在不同条件下的变化，如叶

片颜色、氧气等，从而理解光合作用的实质。

二、例题讲解

1.光反应和暗反应的关系：通过讲解，使学生明白光反应为暗反

应提供能量和还原剂，两者相互依赖，共同完成光合作用过程。

2.影响光合作用的因素：详细讲解光照、二氧化碳浓度、温度等

对光合作用的影响，结合实验结果，使学生更好地理解这些因素在光

合作用中的作用。

三、作业设计

1.作业题目：设计具有思考性的题目，引导学生主动探究光合作

用的原理和应用。

2.答案：给出详细、准确的答案，帮助学生巩固所学知识，提高

解题能力。

四、课后反思及拓展延伸

1.反思：鼓励学生思考如何在生产生