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君子忧道不忧贫。——孔丘
说课程
——《会计基础》
一、课程设置
1.课程定位
本课程的教学对象为我院经济与管理系会计电算化专业学生。课程开设在
一年级第一学期，总学时为90学时，计5学分，其中理论50学时，实践40学
时。
《会计基础》课程是我院会计电算化专业的专业基础课程，也是一门专业
入门课程。本课程将会计基础知识与基本实践技能相结合，面向会计工作全过程
和各岗位，对学生进行基本会计核算能力的培养。学生学完本课程应明了会计核
算、会计监督、出纳等岗位工作任务，具备一定的实践动手能力，树立正确的会
计职业道德观。
本课程的开设还为《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》等后续课
程奠定了基础，同时，它也是学生取得会计从业资格证的必修课程，是一门“双
证课程”，即，将学历证书课程的内容与会计从业资格证培训课程的内容整合而
成。
2.课程目标
（1）知识目标：理解会计基本理论知识和会计从业资格证考证必备的相关知
识。
（2）能力目标：能够独立完成实际会计工作中会计凭证的填制，账簿的登记
以及会计报表的编制等各环节的工作任务。
（3）素质目标：培养学生严谨细致的工作作风，使之具有合作意识、团队精
神，并具备基本的职业道德意识。
3.课程设计
根据就业导向和高职院校高技能人才培养的要求，本课程的设计理念是以
职业能力培养为核心，在会计岗位工作任务的驱动下，以实际工作过程为主线，
教、学、做相结合。首先，我们深入企业与企业人士进行交流调研，然后组织本
课程专职教师与兼职教师、行业专家一起开展岗位工作任务和职业能力分析会，
通过对会计工作任务和职业能力的分析，明确了会计基础岗位的工作项目及典型
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君子忧道不忧贫。——孔丘
的工作任务，同时结合会计从业资格考证要求，选择相关知识和技能，重组课程
内容，形成《会计基础》课程的七个学习项目（会计基础认知，会计账户设置，
复式记账，会计凭证的填制与审核，登记会计账簿，错账更正及对账、结账，编
制会计报表）和一个阶段综合实训。
本课程管理与评价采用“3、3、4”评价方式。
评价内容评价方式所占比例
出勤率科代表统计10%
平时表现课堂表现10%30%
主讲教师评价
作业情况10%
理论知识闭卷考试30%
主讲教师评价20%
技能操作行业辅助教师评价10%40%
小组评价10%
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