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对高效课堂的心得体会（15篇）

对高效课堂的心得体会（精选15篇）

对高效课堂的心得体会篇1

昨天，我有幸听了任杰老师讲的《高效课堂—小组合作》，听

了他的报告，使我受益匪。特别是当好老师的标准，首先是当一

名好人、当一个能人、更要当一名有理念的教师，这种思想像一

股温泉，荡涤了我的心灵。

高效课堂中重最能充分发挥学生的主体性、主动性，同时也

能培养学生自学能力、合作意识、创新意识和实践能力的最有效

的的路径就是进行小组合作，同小组合作学习是新课程倡导的一

种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新

课题，在进行小组合作中任杰老师指出小组合作学习要转变两个

关系：传统的关系，也就是变惟师为惟生;教与学的关系，也就是

限制老师的讲。小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同

的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确

责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的

形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听(认真听取别

人的意见)、交流(发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补

充)、协作(用不同形式展示问题的解决过程)、分享(让每个人获

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得成功的体验，并从中反思自己的学习行为)。高效课堂的核心就

是要解放学生，教师在课堂上要把更多的时间留给学生，相信学

生。小组合作学习的三大特点;生动性、主动性、生成性。小组合

作学习主要是自主、合作、探究为主的教学方法。自主就是预习

也就是任主任所说的独学，合作就是展示也就是所说的群学，探

究就是反馈也就是对学。在独学、群学、对学中任主任用四句话

来要求我们的课堂:独学时间要留够，对学群学要练透，疑点难点

要展示，老师台前退幕后。课堂教学过程中，我们倡导将学习的

主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独

立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发

现的快乐。高效课堂要以学评教，幸福指数要看学生的表情，要

让学生会学、学会、乐学、创学。

听了高效课堂报告，解决了我教学中的困惑，为以后的教学

指明了方向，在以后的教学中我要大胆尝试基础教育课程改革中

的学习方式的转变，使我的课堂能人人参与、人人提升，在学习

的过程中体会到学习的快乐，获得心智的发展。

对高效课堂的心得体会篇2

学校在8月25日到27日之间进行了暑期校本培训，此次培

训主要是学习山东省昌乐二中271高效课堂模式的理念及具体实

施过程。通过此次校本培训让我收益匪浅，下面结合对培训的学

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习和理解谈一下271模式的重点。

一、调动学生全面参与。

说实话，我最大的困惑就是学生参与意识不高，如何调动学

生全面参与，我费了好大的劲。随着教学实践的深入，逐渐有了

一些眉目。小组学习学生成了主体，这时老师如何组织、引导、

参与，就显得尤为重要。我觉得学生学习时，老师要深入到各个

小组，认真倾听小组成员的发言，适时与小组成员进行交流。

这样老师就能在认真观察和了解每个小组的活动情况，如发

现个别学生不能认真参与交流，或做与学习无关的事情时，就要

及时地加以引导，提出明确要求，让他们能够顺利参与到学习中。

在巡视中要清楚明白地表达自己的见解，如何进行综合、归

纳同学的意见，如何代表小组进行集体交流等，有针对性地进行

耐心细致的指导，或示范表述，或想方设法激励学生参与讨论的

积极性。

还要指导小组成员学会倾听，认真补充、修改学案，特别要

鼓励学生大胆发表自己独特的看法，随时极好笔记，这样学生在

展示时有底气，积极参与，大胆发言。

二、培训好小组长，让其发挥领导作用。

271高效课堂的主体是自主学习和小组交流，质疑问难，这

种情况下老师什么事都面面俱到，事必躬亲，是不可能的，这样，

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小组成员的管理与监督就落到了小组长身上。如何培训好小组长，

就显得特别重要。

不定时的召开小组长会议，交代小组学习的重要性，要求各

个组长严格要求自己，老师要求每个同学必须做到的事情组长一

定要以身作则。同时交代组长需要做的工作是什么。不但要认真

完成我交给