2024年高校先进装备制造现代产业学院建设方案 .pdfVIP

高校先进装备制造现代产业学院建设方案

为贯彻《教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于印发现代产业学院建

设指南（试行）的通知》精神，加快推动现代产业学院健康、持续、快速发展，

特制定本方案。

一、建设目标

针对制造强国建设和地区产业高质量发展存在的高素质应用型人才短缺难

题，产业学院充分发挥我校机械类专业的特色优势，面向先进装备制造产业转型

发展和区域经济社会需求，优化专业结构、调整专业布局，按照学校“通识教育、

专业教育和综合应用”三位一体的课程体系，优化人才培养方案，扎实推进新工

科建设；探索产业链、创新链、教育链、人才链有效衔接机制，建立人才培养、

技术创新与资源共享平台；围绕国家产业发展方向和人才需求，以学生能力为导

向，不断完善产教融合协同育人和实践教学机制；充分发挥先进装备制造产业优

势，创新人才培养方式，培养具备扎实专业基础知识及应用能力，能在工业生产

一线从事机械工程领域内的设计制造、系统集成、科技开发、应用研究、运行管

理等方面工作，具有创新创业能力的高素质工程技术人才，打造“立足宁夏、面

向全国”的先进装备制造产业高素质应用型人才培育高地，成为支撑区域战略新

兴产业和支柱产业高质量发展的人才高地。

二、建设原则

坚持育人为本。以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，推动

学校机械类专业人才培养供给侧与先进装备制造产业需求侧紧密对接，培养符合

产业高质量发展和创新需求的高素质人才。

坚持产业为要。依托产业学院专业优势，围绕高素质应用型人才培养目标，优化

专业结构和育人体系，紧密对接产业链、创新链，不断增强人才对经济高质量发

展的适应性。突出学校科技创新和人才集聚优势，强化“产学研用”体系化设计，

增强服务先进装备制造产业发展的支撑作用，推动经济转型升级、培育经济发展

新动能。

坚持产教融合。将人才培养、教师专业化发展、实训实习实践、学生创新创业、

企业服务科技创新功能有机结合，促进产教融合、科教融合，打造集产、学、研、

转、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养创新平台。

坚持创新发展。创新管理方式，充分发挥学校、企业、行业协会、政府等多方办

学主体作用，加强先进装备制造产业、教育、科技资源的统筹和部门之间的协调，

推进共同建设、共同管理、共享资源，探索“校企联合”“校协联合”等多种合

作模式，实现产业学院可持续、内涵式创新发展。

三、建设内容

（一）创新人才培养模式

强化工程思维教育，积极推进“引企入教”，推进启发式、探究式等教学方

法改革和合作式、任务式、项目式、企业实操教学等培养模式综合改革，提升学

生解决复杂工程问题能力。面向先进装备制造产业发展需求，依托共建企业在先

进装备制造产业链优势，深挖企业对工程教育的实践潜能，协同构建“新工科现

代产业学院”人才培养方案。建立和适时优化符合高素质应用型人才培养定位的

课程新体系，改革教育教学方式方法，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程

与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，建立产教深度融合、多方协同育人

的高素质应用型人才培养模式。

（二）提升专业建设质量

深化专业内涵建设，调优专业结构，多学科融合提升专业群建设质量。紧密

对接先进装备制造产业链人才需求变化，重点围绕智能铸造（3D打印）、机器

人、创新设计、高端装备关键零部件等方向，推动学科专业一体化建设，建强机

械工程学科，增进学科专业共同性，优化产业学院专业设置，改造提升传统机械

类专业，申办新工科专业；推进成立专业建设指导委员会，引入行业标准和企业

资源，促进专业认证，打造适应先进装备制造产业发展亟需的特色机械类专业群。

（三）开发校企合作课程

对标机械类专业教学质量国家标准，紧跟产业岗位职业能力要求，设计课程

体系、优化课程结构。以行业企业技术革新项目为依托，发挥共建单位资源优势，

建设一批高质量校企合作机械类新工科专业课程。加快课程教学内容迭代，关注

先进装备制造行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、

项目开发等产业需求科学对接，系统开发教学资源，构建专业教学特色案例库，

校企合作编撰教材和工程案例集。紧密结合产业实际创新教学内容、方法、手段，

增加综合型、设计性实践教学比重，把行业企业的真实项目、产品设计等作为毕

业设计和课程设计等实践环节的选题来源。

（四）打造实习实训基地

统筹多方实践教学资源，打造实践就业基地，促进产业链、创新链与教育链、

人才链的有效衔接，提升学生的实践能力和创新能力。基于先进装备制造