药品生产技术《镇痛药-教案》.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

?药理学?课程工程〔任务〕教学设计方案

教师：

序号：3

教学工程

镇痛药课时数1

〔任务〕名称

镇痛药的分类，

主要知识点

吗啡、哌替啶的药理作用、临床应用、不良反响及其防治

教学内容

镇痛药的分类，

重点、难点

吗啡、哌替啶的药理作用、临床应用、不良反响及其防治

掌握吗啡的药理作用、临床应用、不良反响及其防治

专业能力熟悉哌替啶的药理作用、临床应用及不良反响

了解其他镇痛药的作用特点

教学目标

方法能力具备正确区分药物的能力

社会能力初步具备适应职业变化和继续学习的能力

学生为药学专业，入学有一年，已学过人体解剖生理学、生物化学、病原生物与免

学生情况分析

疫学根底，有一定理论根底；但临床相关知识比拟欠缺，需在课堂讲解中适当增加。

教学环境要求多媒体教室

教学方法讲授法、讨论法、启发法、任务驱动法

教学手段多媒体教学，小组讨论自学

教学过程设计

教学步骤教学内容学生活动时间分配

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

组织教学组织教学课时安排、内容、要求等in

①点名查人；②维持纪律，制止说话者，准备上课。

复习旧课提问复习上节课学习内容8min

新课导入结合日常生活中例子引出新课内容

5min

镇痛药

引言

疼痛是一种因组织损伤或潜在的组织损伤而产

生的痛苦感觉，为机体受到伤害后产生的一种防御反

响，伴有紧张、不安的主观感觉。不仅使患者感受痛

苦，而且可引起生理功能紊乱，甚至休克。是一种主

演示讲解观感受。疼痛是许多疾病的特异性病症，疼痛的部

位，性质是诊断疾病的重要依据之一。对未明的

疼痛不宜先用药物止痛，以免掩盖病情，贻误诊断。

对于清楚的疼痛，也应合理用药。

按痛觉的发生部位，可分为：1、躯体痛somat