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课堂走神初中生的注意控制特点：基于ERP的研究.pdf

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    摘要

    课堂走神是指学生在课堂上，将注意力从当前学习任务转移到个人内部自发思维的

    一种心理现象，对学生日常生活和学习产生较大的影响。减少课堂走神、提高学生学习

    效率一直是研究的热点，但走神与注意控制之间的关系仍然存在争议，需要进一步深入

    研究。为探究不同课堂走神程度的初中生在注意控制任务上的特点及其脑加工机制，研

    究采用了事件相关电位技术，重点考察30名高课堂走神初中生和22名低课堂走神初中

    生在注意控制的两种类型（反应冲突控制和干扰冲突控制）和注意控制的两种方式（自

    上而下控制和自下而上控制

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