山西省大同市2023-2024学年高一上学期1月期末教学质量监测历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山西省大同市2023-2024学年高一上学期1月

期末教学质量监测历史试题

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。

2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔记签字笔写在答题卡上。

4．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

5．本试卷满分100分，考试时间60分钟。

一、选择题（每小题2分，共24小题，共48分）

1.2023年12月9日，“中华文明探源工程”必威体育精装版进展成果发布会在北京举行。研究发现，对辽宁建平牛河梁、山东章丘焦家遗址、浙江余杭良渚、山西襄汾陶寺、陕西神木石峁、河南偃师二里头、四川广汉三星堆在内的29处核心遗址的探究取得了一系列新进展与收获。这些遍布中国南北的古代遗址，反映的特征是（）

A.生产规模巨大，人地关系和谐 B.精耕细作农业，社会贫富分化

C.多元一体发展，以中原为核心 D.集中聚族而居，人民安居乐业

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料“对辽宁建平牛河梁、山东章丘焦家遗址、浙江余杭良渚、山西襄汾陶寺、陕西神木石峁、河南偃师二里头、四川广汉三星堆在内的29处核心遗址的探究取得了一系列新进展与收获”，可知这些遍布中国南北的古代文明经过接触、融合，形成了以中原为核心的你中有我、我中有你而又各有个性的多元一体格局，C项正确；材料反映中华文明多元一体特征，无法显现人地关系和谐，排除A项；材料未提到精耕细作农业，社会贫富分化等信息，排除B项；材料通过29处核心遗址反映中华文明多元一体，未涉及人民生活状态，排除D项。故选C项。

2.战国时期，新兴地主阶级在许多国家掌握政权，他们按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职与爵位；主张“尽地力之教”，发展生产。这主要反映出（）

A.封建生产方式具有优越性 B.封建制度的确立具有必然性

C.各国相争以揽人才为核心 D.旧奴隶主贵族势力受到打击

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是战国时期（中国）。据材料“战国时期，新兴地主阶级在许多国家掌握政权……尽地力之教……”，可知，战国时期，新兴地主阶级掌握国家政权，建立起新的政治和经济秩序，封建制度逐渐形成，说明政治经济的发展推动下，封建制度的确立具有必然性，B项正确；无数据对比，无法得出封建生产方式的优越性，排除A项；仅从材料，无法得出各国对人才的争揽，排除C项；材料并未提及对旧奴隶主贵族势力的打击，排除D项。故选B项。

3.汉和帝时期，窦太后临朝，其兄弟窦宪、窦景等，并居机要，掌握实权。窦氏一门富贵，其子弟亲戚无不飞黄腾达。这一现象反映了（）

A.皇帝年幼无知，未能掌握实权 B.太后独揽大权，实行专制统治

C.外戚势力膨胀，皇权受到威胁 D.当朝政治腐败，外戚势力抬头

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是汉代（中国）。据材料“窦太后临朝，其兄弟窦宪、窦景等，并居机要，掌握实权。窦氏一门富贵，其子弟亲戚无不飞黄腾达”，可知，汉和帝时期，太后临朝，大肆安插子弟亲戚，掌控机要，说明外戚势力膨胀，皇权受到威胁，C项正确；材料体现的是外戚专权，并不是皇帝的年幼无知，排除A项；材料体现的是外戚势力的发展，并不是太后独揽大权，专制统治，排除B项；“当朝政治腐败，外戚势力抬头”，是材料的表象，本质是外戚势力的发展，严重威胁皇权，排除D项。故选C项。

4.《新唐书》中载：“诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”唐德宗贞元中，德宗将要起用卢杞担任饶州刺史，门下给事中袁高行使“涂归”权，封还词头，揭杞罪状，德宗只好接受袁高的意见。据此可知，袁高行使“涂归”权（）

A.保证了君臣间的权力制衡 B.有利于决策的公正与合法

C.加强了中央对地方的控制 D.加强了门下给事中的权力

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是唐朝（中国）。据材料“封还词头，揭杞罪状，德宗只好接受袁高的意见”，结合所学可知，三省六部制之下，门下省负责审核诏令，袁高行使“涂归”权，是行使合法权力，有利于决策的公正与合法，B项正确；三省六部制本质仍是为专制统治服务，并不能保证君臣间的权力制衡，排除A项；材料突出的是中央官制，并不是中央与地方之间的关系，排除C项；袁高行使“涂归”权，是正当行使权力，并不能说明加强了门下给事