小学语文六年级下册我的伯父鲁迅先生.pptx

班级：X年级X班教师：XXX小学语文六年级下册PPT教学课件我的伯父迅先生鲁

目录一、新课导入二、字词学习三、课文阅读四、课文赏析五、总结提升

新课导入第一部分

背景故事小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》、《三味书屋》、《少年闰土》白话小说：《狂人日记》散文诗集：《野草》散文集：《朝花夕拾》鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。

新课导入鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。

新课导入毛泽东主席对鲁迅先生的评价：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

新课导入著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/但他还活着。/有的人，/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”/有的人，俯下身子给人民作牛马。/有的人，他活着别人就不能活；/有的人，他活着为了多数人更好地活。/骑在人民头上的，人民把他摔倒；/给人民作牛马的，人民永远记住他！

字词学习第二部分

我来学字挽囫囵枣

我来学字搞恍霜详

我来学字逝章咳嗽

字词学习追悼（dàodiào)升旗仪式殡仪馆(yìyí)水浒传(xǔhǔ)挨骂(āiái)正月(zhēngzhèng)

解释词语的含义追悼：对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

我来识读追悼吊唁恍然大悟挽联怒号囫囵吞枣逝世挨骂饱经风霜爱抚深奥张冠李戴殡仪馆

课文阅读第三部分

带着问题读课文1、课文中的“我”指的是谁？作者回忆了鲁迅先生的那几件事？2、画出你认为含义深刻的句子，体会体会，读不懂时与同桌讨论。从事中看出这是一个的伯父

课文阅读他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

课文阅读我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全都搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

课文阅读你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直。”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”“你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

课文阅读他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，剩下的药和绷带也给了他。

课文阅读这时候，我清清楚楚地看到，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那么严肃。他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。

课文阅读当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫的悲惨生活，鲁迅写文章揭露国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

读后思考文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？

课文赏析第四部分

小组合作文章写了鲁迅先生的哪些事？

在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。２.伯父和“我”谈《水浒传》。３.伯父笑谈“碰壁”。４.伯父救助黄包车车夫。５.伯父关心女佣阿三。

课文赏析你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？１.深受爱戴２.谈《水浒传》３.笑谈“碰壁”４.救助车夫