语文课程标准解读与实践：四下第二单元大单元任务群整体教学方案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

语文课程标准解读与实践：四下第二单元大单元任务群整体教学方案

背景分析

一、课标分析

（一）第二学段目标分析：

（二）“实用性阅读与交流”学习任务群第二学段教学内容：

1.阅读有关家庭生活、学校生活、社会生活的短文，学习用口头

和书面的方式，客观地表述生活中的见闻片段。学习写留言条、请假

条、短信息、简单书信等日常应用文，注意称谓和基本格式，文明礼

貌地进行交流。

2.学习阅读说明、叙写大自然的短文，感受、欣赏大自然的奇妙

与美好。学习用日记、观察手记等，展示自己观察自然、探索科学世

界的收获。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.学习具体、清楚、生动地讲述有关老一辈无产阶级革命家和革

命英雄、劳动模范、科学家的事迹，以及反映中华传统美德的故事。

（三）“实用性阅读与交流”学习任务群教学提示：

1.应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教学。

第二学段可以围绕“我爱我家”“我爱上学”“文明的公共生活”等

主题设计学习任务，引导学生学习日常生活语言，学会文明交往，学

习表达生活。

2.学习活动可以采用朗读、复述、游戏、表演、讲故事、情景对

话、现场报道等学生喜闻乐见的形式，将识字、写字、阅读、写作、

口语交际、搜集处理信息等融为一体;应加强对跨媒介阅读与交流的

指导，充分利用数字资源和信息化平台，引导学生提高语言理解与运

用能力，逐步增强语言表达的准确性、规范性。

3.评价应注重学生在真实生活情境中语言运用的实际表现，围绕

个人生活、学校生活、社会生活中阅读与交流的实际任务，评价学生

实用性阅读与交流的能力。在评价中，应引导学生注意实用性阅读与

表达的目的、对象、情境，以及交流效果，注意内容明确、条理清晰、

语言简洁明了，注意应用文的基本格式和行文规范。

二、教材分析

（一）教材内容分析

统编小学语文四年级下册第二单元围绕“自然与科技”的人文主

题，选编了三篇精读课文《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就

在我们身边》和一篇阅读课文《千年梦圆在今朝》，以及口语交际《说

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

新闻》，习作《我的奇思妙想》，语文园地和快乐读书吧。《琥珀》

是一篇文艺性说明文，作者根据琥珀的样子，展开大胆而合理的想象，

推测几万年前它形成的过程。作者用语生动有趣又不失严谨，兼具了

文艺性说明文的文学性与科学性。《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文

章，主要向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，着重阐释了恐龙

到鸟类的演化过程。“语言准确”这一说明文语言特点在本文展现得

淋漓尽致，并且需要学生初步学习和理解说明的方法。《纳米技术就

在我们身边》全文语言简洁，表达清楚，结构明细。作者先介绍了纳

米技术的含义，接着通过举例子、列数字、作比较的说明方法为大家

介绍纳米技术的应用，最后展望纳米技术的未来。《千年梦圆在今朝》

按照时间顺序描述了中华民族追寻飞天梦的历程。

（二）语文要素分析

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

四年级下册第二单元是阅读策略单元,紧承四年级上册第二单元

“阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题”这一语文要素,

提出了“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”的要求。这样的安

排，意在继续增强学生主动提问的意识,强化从不同角度提问的能力,

并尝试通过“联系上下文”“结合生活经