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初中教师与学生对教育游戏的认知与需求研究

JuniorHighSchoolTeachersandStudents’PerceptionandDemandofEducationalGames

摘要

教育游戏的研究在我国越来越受重视，而关于初中英语教育游戏的认知与需求的实证研究仍存在空白，例如针对初中具体学科的研究很少。因此，本研究旨在了解初中英语教育游戏应用现状，及初中英语教师、学生对英语教育游戏的认知与需求。通过对山东省某县一所初中的71名英语教师和初一初二共270名学生的问卷和访谈调查，研究者发现教师和学生对游戏的认知总体呈现积极态度，但关注的侧重点不同；他们对理