妇产科学及护理》课程思政教学案例(一等奖).pdfVIP

妇产科学及护理》课程思政教学案例(一

等奖)

妇产科学及护理》是一门专业选修课，主要研究女性在受

孕、妊娠、分娩、产褥过程中的生理、心理和病理变化，胎婴

儿生理、病理变化，以及遗传、优生等内容。本课程采用

OBE理念为导向，旨在培养学生的职业能力，同时注重思政

教育，引导学生建立高尚的职业道德、职业素养、职业精神和

社会责任感。

教学目标方面，本讲的课程思政教学目标主要包括通过贯

穿“助产崇高职业精神”的理念和目标，形成维护和促进妇女健

康为己任的专业价值观和社会责任感，帮助学生掌握脐带脱垂

的相关知识，将专业价值观渗透到课程教学中，使学生认识到

助产学专业的崇高和伟大，培养学生对助产专业的热爱，以及

医学生的的家国情怀、感恩、社会责任和担当。通过案例教学

设计，帮助学生感受脐带脱垂救治过程中助产士职业的神圣和

伟大、体会助产士“生命至上”和无私奉献的职业精神，帮助学

生掌握脐带脱垂抢救流程和操作要领，激发学生学好助产学理

论知识和技能的信念，帮助学生坚定从事助产职业的信心，培

养学生敬佑生命、救死扶伤的职业道德，树立学生敢于当担、

甘于奉献的专业价值观。通过线上线下、多元化的教学形式和

方法的应用，将充满正能量的主流价值观传递给学生，将科学

育人与学科育人相结合，将医者使命感与医学专业价值观相结

合，在潜移默化中实现育人效果的知行合一、内化于心、外化

于行。

在教学过程中，我们采取了“知识讲授+案例启发+思政融

入”的教学设计模式，充分利用信息化教学手段辅助教学，组

织并实施多元化教学评价体系。同时，我们注重引入典型案例、

主题讨论等形式，促进学生进行探究式、自主式研究，培养学

生评判性思维以及分析和解决问题的能力。在关注女性健康的

同时，我们也融入人文关怀，引导和启发学生建立高尚的职业

道德、职业素养、职业精神和社会责任感。

总之，本课程旨在通过思政教育，培养学生的职业能力和

专业价值观，引导学生成为具有高尚职业精神和社会责任感的

护理学专业人才。

在课堂中，我们将通过观看一段视频来了解脐带脱垂的紧

急处理流程和操作要领。视频中展示了一位助产士单手托举胎

头，成功抢救脐带脱垂产妇的情景，让我们更加身临其境地感

受到了助产士在真实临床护理工作中的重要作用。

在视频观看后，我们将组织小组讨论，让同学们更深入地

了解助产士这个职业，培养学生敬佑生命、救死扶伤的职业精

神，形成维护和促进妇女健康为己任的专业价值观和社会责任

感。

课后，我们将通过研究通主题讨论的方式，进一步升华助

产士职业精神，启发学生更深入地思考。这样的教学方式不仅

能够提高学生的临床能力和团结协作能力，更能够树立学生敢

于当担、甘于奉献的专业价值观。

教师提问：在脐带脱垂抢救过程中，助产士体现出哪些职

业精神？助产士在抢救过程中最突出的品质是什么？如何提高

抢救的成功率？

组织课堂小组讨论①：同学们讨论助产士在脐带脱垂抢救

过程中所体现的职业精神，如“生命至上”的救死扶伤的职业精

神，以及维护和促进妇女健康的专业价值观和社会责任感。同

时，学生们也认识到培养敬佑生命、救死扶伤的职业精神的重

要性。

组织课堂小组讨论②：同学们讨论助产士在抢救过程中最

突出的品质，如托举胎头的姿势非常难受，但始终如一，最终

保障了胎儿安全；以及表现出强烈的职业责任感和无私奉献的

精神。学生们认识到树立敢于当担、甘于奉献的专业价值观的

重要性。

组织课堂小组讨论③：同学们讨论如何提高抢救的成功率，

如助产士需要沉着冷静、争分夺秒、训练有素；与团队成员协

调配合，迅速准确采取措施，减少新生儿的不良结局。学生们

认识到培育快速反应的临床能力和团结协作能力的重要性。

课后研究通主题讨论：学生们对助产士的职业精神进行升

华，如助产士职业神圣而伟大，迎接新的生命和希望；发扬救

死扶伤的人道主义精神，是保障母婴安全的守护神；以及需要

熟练掌握助产基础知识和基本技能，具备扎实的专业基本功。

本文讲述了助产士这一职业的挑战性和要求，强调了助产

士需要具备高超的技术、良好的身体和心理素质以及处理复杂

问题的能力。同时，文章还介绍了如何通过课程思政来培养学

生的专业价值观和职业道德。在教学设计方面，文章采用了

“知识讲授+案例启发+思政融入”的教学模式，通过临床情景

案例的穿插，引导学生全方位、多角度