2024八年级下数学教学计划范文(4篇) .pdfVIP

2024八年级下数学教学计划范文

一.指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学

习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的

运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期

获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生

学习主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一

步研究其中最为简单的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和研

究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在

教材中，通过体现“问题情境-建立数学模型-概念、规律、应用与拓

展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概

念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图

象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数

的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了

一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

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第十二章数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的

作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好

地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的

内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估

计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获

取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等

的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及

直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推

理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基

本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全

等的条件。

第十四章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从观察生活中

的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通

过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三

角形的性质和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背

景-使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则

的探索过程-为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理

解和基本运算技能的掌握-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求

学生说明运算的根据。

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四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的

障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效

果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

日期类别主题

12-09-03教案八年级上学期数学教学工作计划

12-08-31教案____-____年八年级上数学教学工作计划

09-10-16教案____-____学年度第一学期初二数学教学计划

09-09-11教案洋口中学____-____学年度新人教版八年级上进度表

09-09-11教案____-____学年新人教版八年级上教学计划

08-09-10教案____-____学年度人教新课标八年级上____班数学教

学计划

07-09-01教案____年新人教版八年级上数学教学计划

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06-08-28教案八年级数学教学计划（新人教）

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05-11-15教案人教版初二全册完整教案