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大学英语第一堂课讲稿18版

大学英语课程介绍

一、大学英语体系

在“四学一体”的大学英语教学模式中，在“二四二三”教学组

织模式下，大学英语学习是有步骤的。要根据指导教师的要求做好学

习和训练工作。

（四学一体：教师课堂导学、学生网络自学、课外活动助学、测

试评价促学）二、授课形式

（二四二三：由两名新老教师组合成教学团队、共同全责承担四

个班级的A、B两级、三门课程（“读写译”、“听说”和“自主听

力”）的教学、指导任务）各专业学生入学后，进行全员外语水平初

始测试，依据初始测试成绩将学生分为A、B两个层次进行教学，教学

时间为1年，期中每学期根据上一学期期末成绩重新分班。

1、课前工作

根据新型大学英语教学改革模式，教师要在课前向学生下达自学、

训练任务，学生要在其指导教师的安排和要求下，对即将要学习和训

练的内容进行预习。学生可以通过上网的方式，仔细学习、掌握所用

教材的网络课程提供的学习材料，丰富自己；还可以通过我校的局域

网，学习我校自编的基于教材的自学材料，根据不同的知识水平和能

力水平，选择适合自身提高的内容进行系统学习。在预习中发现问题，

要及时与指导教师联系或与同学共同探讨，解决所遇到的问题。尽量

不带问题进行课堂英语训练。在预习阶段，要解决词汇记忆问题，该

记住的词汇，必须要记牢，以便应用；该懂得语言知识要清晰，要能

灵活地应用于英语训练之中。

2、课堂训练

教师的身份不只是“传道授业解惑”的师者，更恰当的身份则是

指导者。对学生

的学习和训练进行有效地指导。我们要尽快适应这种与你们在中

学英语学习时完全不同的教学模式和教学方式方法。其中，我们要对

指导教师予以足够的尊重，要与指导教师保持良好的关系，有问题可

以与指导教师进行沟通，指导教师要与我们一起完成两年的大学英语

学习和训练的任务。课堂中，指导教师要采取提问、讨论、辩论、研

究等方式和方法对学生进行各方面的训练。我们要积极参与其中，得

到应有的指导和训练。

3、课后复习

要根据指导教师的要求，对已学知识进行巩固，对课堂训练的能

力进行巩固性的训练。这种训练可以利用学习小组，课后活动等。要

有计划地对已学知识进行阶段性地复习，对已训练的能力形式进行归

纳、总结，做到温故知新。

4、自主听力训练

根据大学英语教学改革的模式，学校为学生安排了计算机网络的

英语听力自我训练的内容。要根据指导教师的要求进行自学，完成每

学期四个单元的学习任务，完成四个网络测试。此项占期末试卷总分

的10%，期末由任课教师进行检查记录在期末成绩里。（听力机房开

放时间及具体语音室各校区自行安排，统一通知）

5、业余时间自学

在新的教学模式下，学生要根据指导教师的安排，进行自学。自

学的方式可以是网络自学，也可以通过调频广播等进行听力训练，参

加各种活动，促进自身的学习，提高自己的能力。

三、教材及教学模块

1.第一学年：（第一、第二学期）

21世纪大学英语

21世纪应用型阅读教程（阅读重要性重点讲解一下）

新视野视听说教材（网络自主学习每学期4个单元）

2.第二学年：（第二、第三学期）

大学英语较高层次教学模块分布(3-4学期)

模块1考研英语

本模块教学面向拥有考研意向的各专业学生。教学内容分为三部

分：

（1）综合英语

（2）ESP（专门用途英语）

（3）考研英语（真题训练及解析）

模块2店铺（含国际联合办学英语教学）

本模块教学面向全校各专业拥有店铺（2+2、3+1、交换生、暑

期带薪英语语言实习）计划的学生。参与带薪英语语言实习的学生，

本学期大学英语成绩为优秀，或者接续一学期的大学英语课程给予免

修奖励。

教学内容分为三部分：

（1）综合英语

（2）ESP（专门用途英语）

（3）雅思、托福、听说强化训练

模块3四、六级冲刺

本模块教学面向拥有报考大学英语四级的全校各专业学生及已通

过四级考试欲

报考大学英语六级的学生。教学内容分为三部分：

（1）综合英语

（2）ESP