2024年高三生物个人教学计划(五篇) .pdfVIP

高三生物个人教学计划

一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。

二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习

学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技

意识，促进学生的个性发展。

三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树

立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让

他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活

态度和健康的生活方式。

四、学生情况分析

学生基础较差，需要加强基础的学习。针对以上的情况，在教学

中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

五、教学方法和措施

1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切

合教学实际的教学计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳

定的思想状态，为搞好学习提供保障。

3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材

施教，使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、认真设置作业，及时批改与反馈。

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6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分

析、解决实际问题的能力。

7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好

反馈。

8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良

好基础。

9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。在教学

过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂

得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学

生形成适合自身发展的学习习惯。

10、积极参加教研活动。积极参与学校组织的集体备课活动，提

高自己的教学水平。

高三生物个人教学计划（二）

一、指导思想：

二、教材分析：

三、学情分析：

学生对基础知识绝大部分已经遗忘，所以需要对基础进行过筛子

似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情景中

的应用和拓展都存在明显的劣势，所以需制定周密且可行的教学计

划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

四、进度安排：

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180班（理科大类）

时间安排

主要内容

要求

必修一复习

7.21-7.25

（一）认真研究考试说明和课程标准以及考试大纲，明确教学内

容

要认真对课程标准和考试说明进行对比，尤其是考试说明中注重

考察的内容，并且注意I和II所要达到的目标要求，并且与课程标准

进行对比，看看提高的程度。

认真分析课程标准中的每一部分的行为动词要达到的目标，注意

能力要求。吃透教材、精心设计每一堂课。将课本读“薄”，删减高

考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效

度。按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到

学生知识的薄弱环节，强化训练，将高二做过的试卷、习题整理出

来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的

（二）重新设计章节内容

在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具

有一定思维性、可操作性，又能起来阶段小结作用的问题，调动学生

的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识

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结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、

改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元

复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基

本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

（三）构建学科知识体系，实验多方位专题复习

在复习中，构建一个完整的知识体系，注重知识之间的联系是至

关重要的。

设置如下几个专题：

1、植物细胞的代谢、增殖以及调节

2、动物细胞的代谢、增殖以及调