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人教版培智语文第四册教案
１０、好孩子
教学要求：
1学会5个生字，4个由生字组成的词语。
2理解课文的内容，懂得不是自己的东西不能要的道理。培养学生把
拾物交还失主的美德。
3能分角色，正确地朗读课文。
教学重难点：学会5个生字，4个词语；懂得不是自己的东西不能要
的道理。
教学具准备：小黑板、生字卡片
教学时间：三课时
教学过程：第一课时
一、谈话导入
1板书课题：学生大声齐读题目2遍。
2说一说：怎样的孩子才是好孩子呀？
二、欣赏课文，初读识字。
1仔细倾听教师范读全文。注意带拼音的字。
2学生试读课文，圈出不认识的字词。
3学生借助拼音学习生字新词，教师巡视，个别指导。
三、交流学习生字词。
1卡片出示生字：“拾叔送给车”
2学生自由认读生字：（1）小老师带读。谁认识上面的字，就请谁
来做小老师，带读这个字，并说说如何记住这个字音。
（2）教师引导补充：“拾叔车”翘舌音。“送”平舌音。
（3）借助拼音，复习拼音认字。
（4）游戏比赛识字。
3试读课文。
四、书写生字
1说一说写字的要求：身正、肩平、臂开、足安。并让学生按要求
做好写字准备。
2师生共同分析字的结构。
3教师范写：学生认真观察每一笔的位置，按笔顺写生字。
4学生书写，教师巡视指导，个别辅导。
第二课时
一、复习
1、出示词语：拾起来、叔叔、送给你、车上
路边、掉下来、谢谢您、好吧
（1）教师领读词语
（2）学生齐读词语
（3）指名认读词语
2、说说生字的部首：
（1）出示：拾、叔、送、给
（2）要求学生说出部首名称
二、学习第一、二自然段
（一）第一自然段
1、出示句子：
一天，乐乐走过桃园，看到路边有两个桃子。
2、指导朗读
教师指导朗读句子
师生补读句子
师生齐读句子
要求学生自由朗读
指名朗读句子
3、指导理解句子
（1）第一自然段有几句话？
（2）一天，谁走过桃园？
（3）什么时候乐乐走过桃园？
（4）乐乐看到路边有什么？
（二）第二自然段
1、出示句子：
他拾起来，对桃园里的叔叔说：“叔叔，这是树上掉下来的桃子。”
2、指导朗读
教师指导朗读句子
师生补读句子
师生齐读句子
要求学生自由朗读
指名朗读句子
3、指导理解句子
（1）“他”是谁？桃园的叔叔是哪个？（看图）
（2）乐乐对桃园的叔叔说了什么话？
（3）（看图）乐乐手捧两只桃子准备怎么做？
三、巩固
1、朗读第一、二自然段
2、问题：谁捡到桃子，怎么办？
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