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摘要：绘本阅读是幼儿识字、学习的主要方式之一，科学的、系统的开展绘本阅读教学活动不仅能提高幼儿阅读能力，还为幼儿进入小学学习做好准备，促进幼小衔接顺行。本研究旨在了解湾岭镇第二幼儿园大班绘本教学的现状，发现其中问题，剖析其成因，并针对问题提出策略。本研究主要采用访谈法、观察法，对湾岭镇第二幼儿园的大班绘本阅读教学进行调查，发现存在的问题如下：教师对绘本教学重点把握不足、欠缺自主设计绘本教学能力、绘本教学方法程序过于单一、教师对于绘本教学提问的质量不高、忽视绘本教学延伸活动的作用等。最后本研究对提高湾岭镇幼儿园大班绘本阅读教学活动提出了相应的建议和对策：教师增加绘本阅读量，提高自身文学修养、利
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