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2024年二年级数学培优辅差计划

二年级数学培优辅差计划1

一、学生情况分析：

本学期，我担任二年级数学教学工作。本班有学生人，其中有男生人，女生人。由于他

们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，

不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐

心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到

学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习

任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断

提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的`创

新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培辅对象：

培优：

辅差：

四、培优辅差措施：

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：

1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进

生，开展“一帮一互助活动”。

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4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面

导”。

5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、

价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成

的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办

法，统一要求，检查督促，使之提高。

6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，集体的作用。

二年级数学培优辅差计划2

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

一是复习与提高;二是乘法、除法(一);三是统计;四是乘法、除法(二);五是几何小实践;六是整

理与提高。

重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口

诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法

算式各部分名称，用乘法口诀求商;通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际口头提出

一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数。

3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。尽可能的让学生通过观察，

动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空

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间概念。

4、从生活中的`分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据收集，分类计数

等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题;联系学生的生活实际，从相关生活经验和已

有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。

5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。

6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智。

三、班级情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，

但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种

方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣，有

一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用

不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学

自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的

学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏