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2024年幼小衔接大二班家长会课件

一、教学内容

本节课我们将使用教材《幼小衔接指导手册》第5章节“认识数

字和简单运算”，详细内容涉及数字010的认识，以及加、减运算的

基本概念。

二、教学目标

1.让学生掌握数字010的认识，能够正确书写和读出这些数字。

2.让学生理解加、减运算的概念，能够完成简单的加减题目。

3.培养学生对数学的兴趣，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：加、减运算的概念理解和运用。

教学重点：数字010的认识，加减运算的练习。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、加减运算卡片、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过PPT展示日常生活场景，引导学生观察并找出其中的数字，

让学生感受到数学的实用性。

2.数字认识（10分钟）

使用数字卡片，带领学生认识010的数字，并让学生在练习本

上书写这些数字。

3.加减运算概念讲解（10分钟）

通过PPT展示加减运算的例题，讲解加、减运算的概念，让学

生理解其含义。

4.例题讲解（10分钟）

使用加减运算卡片，选取几个典型例题，详细讲解解题思路和

方法。

5.随堂练习（10分钟）

发给学生练习题，让学生独立完成，并在过程中给予指导。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请在练习本上写出数字010。

5+3=

72=

4+4=

95=

（3）观察生活中有哪些地方用到了数字，请举例说明。

2.答案：

（1）010数字书写略。

（2）6、5、8、4。

（3）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对数字的认识和加减运算掌握情况较好，

但部分学生在解题过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别

辅导。

2.拓展延伸：

（1）引导学生观察生活中的数字，增强数学在实际生活中的

应用意识。

（2）鼓励学生进行加减运算的拓展练习，提高运算速度和准

确性。

（3）开展数学游戏活动，培养学生的团队协作能力和解决问

题的能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.作业设计中的题目难度和答案的合理性。

4.课后反思及拓展延伸的针对性和有效性。

一、教学难点与重点的确定

1.通过生动的实践情景引入，让学生感知数学与生活的紧密联系，

激发学习兴趣。

2.在数字认识环节，注重数字的读写和书写训练，为后续加减运

算打下基础。

3.在加减运算概念讲解中，使用具体实例，让学生从形象思维逐

步过渡到抽象思维。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：

教师应选择贴近生活的场景，如超市购物、公交车站等，让

学生在观察中自然地接触到数字。

引导学生主动发现场景中的数字，培养学生观察力和发现问

题的能力。

2.例题讲解：

教师应选择具有代表性的例题，涵盖不同的加减运算场景，

如水果、动物等。

在讲解过程中，注重引导学生运用已学的数字知识解决问题，

培养学生解决问题的能力。

对于解题方法，教师应提供多种思路，鼓励学生发散思维。

三、作业设计中的题目难度和答案的合理性

1.题目难度：

作业题目应涵盖本节课所学的知识点，难度适中，既能巩固

所学，又能激发学生的挑战欲望。

对于不同水平的学生，可适当调整题目难度，使每个学生都

能得到有效的锻炼。

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