2024年九年级英语上册的教学计划(五篇) .pdfVIP

九年级英语上册的教学计划

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母

亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分

数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以

人为本”全面发展的新型素质观，新教材突出了功能和结构的有机结

合。新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突

出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学

生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共____单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为____

单元，第二学期为____单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听

说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本

设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校

第1页共9页

外活动、劳动、卫生保健、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的

道德风尚。

三、学生情况分析

本届学生多为留守,的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础

知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有____%左右，阅读写

作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学

能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。

受、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，

很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结

合，掌握了科学的。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优

势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影

响，厌学情绪严重。

四、教学和要求

要求：

a、类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任

务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不

大。

b、类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们英语，并且用

抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任

务，能回答上课提出的稍难问题。

第2页共9页

c、类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈

话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不

过高。

九年级英语上册的教学计划（二）

一、本学期的指导思想

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。应对着升学的压力

和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们

要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课

堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学

生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础

较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提

高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生状况分析

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）

两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍

较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分

学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是

很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，

以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在应对绝大多数学生

时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和措施

第3页共9页

针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标

和教学措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：

听力方面：能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;回答比

较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课

文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。